楚雄護理學校招生對象


特色之二:為黨育人、為國育才的培養(yǎng)目標特色
   學院董事會及黨委領導班子,高度重視“培養(yǎng)什么人,如何培養(yǎng)人,為誰培養(yǎng)人”的問題,把“培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人”作為辦學的終極目標。為達成這一培養(yǎng)目標,更好的為我們黨治國理政服務,為國家的改革開放提供思想保障及人才支撐。董事會黨委會加大對學院軟件、硬件的投入,著力改善辦學條件,提升辦學實力。建成了1個中央財政支持的護理實訓實驗中心;1個省級財政支持的藥學實驗實訓中心;5個校級實驗實訓中心;校內(nèi)藥廠1個;校外實習實訓基地85個;建有ATA考務系統(tǒng)平臺,教學微課,慕課數(shù)字多媒體工作坊和智慧教室,適應AR,VR新技術教學模式的創(chuàng)新改革。人機對話考試中心6個。
2018年10月,學院在擁有兩個校區(qū)的基礎上,斥資5億元,在昆明征地600余畝,已于2018年11月開工建設新校區(qū)。進一步促進了學院的規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)同發(fā)展。為提高教育教學質(zhì)量,確保實現(xiàn)為黨育人、為國育才的培養(yǎng)目標,打下堅實的基礎。
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   特色之三:厚植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊的樹人特色
   學院要求每一位干部,教師深刻理解中央精神,要求我院培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)的建設者和接班人。因此,在“如何培養(yǎng)人”上狠下功夫。首先,進一步明確“立德樹人,德育為先的理念”,教育學生懂得“技能決定一生,道德決定一世”的道理,教會學生如何“做人、做事、做學問”讓學生“先成人,后成才”茁壯成長。其次,學院專門設立“傳統(tǒng)文化辦公室”,由副院長主抓對學生開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,營造“以孝治學,以孝樹人”、“小孝治家,中孝治企,大孝治國”的校園文化。在每年新生軍訓中融入傳統(tǒng)文化元素,誦讀經(jīng)典等。學院規(guī)定全體在校師生,人人背誦“弟子規(guī)”、“百孝篇”“習主席寄語”,學習國學經(jīng)典,開展“日行一善,月改三過”活動。每周一次,學院組織學生觀看革命傳統(tǒng)影片,進行愛國主義教育、感恩教育。學院還制定了《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與弘揚計劃》、《立德樹人計劃》。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶、學習、傳承貫穿在對學生的教育過程中,滲透到學生的日常行為規(guī)范里。學院每學期評選身邊“孝老愛親、助人為樂、敬業(yè)奉獻、勤儉節(jié)約、見義勇為、誠實守信”好人。為學院師生樹立榜樣。再次,學院從2016年開始,每年對年滿18歲的學生舉行隆重的“成人禮”儀式。教育學生敬奉孔圣先師,感恩祖國、感恩社會、感恩父母、遵紀守法,承擔起一個公民應盡的責任和義務。通過這些活動把學生培養(yǎng)成為具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊的,充滿正能量的,積極向上的高素質(zhì)技能型人才。
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    特色之四:“六個堅持,雷打不動”的管理特色
    二十五年來,在校董事會、學院黨委班子的帶領下,全體教職員工在教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),踏實工作,默默奉獻。形成了“六個堅持,雷打不動”的管理制度。這就是:
1.堅持每周日晚上7:30-9:30,全校教職工集中學習。學習黨的方針政策、時事政治、國學經(jīng)典、傳統(tǒng)文化;分析社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢及人才需求、展望學院未來發(fā)展。
2.堅持每周一晚上7:30-8:00全體行政人員、黨員集中唱紅歌及傳統(tǒng)文化歌曲。8點整,召開中層干部會議。檢查,研究,安排重要工作。進行思想交流,分析總結(jié),信息溝通。
3.堅持每周三晚上,組織全校學生觀看革命傳統(tǒng)影片和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影片。對學生進行愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育。正面引導,培養(yǎng)學生積極向上的精神追求和感恩孝敬的理念。
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4.堅持每周日-周四晚上8:00-9:30,全體教職工按時上班,全員在崗工作。提高工作效率。將“全員育人、全方位育人、全過程育人”落到實處。
5.堅持實施“行善不能等,行孝不能等,百善孝為先”制度。即教職工每月給父母匯生活費。家在農(nóng)村的父母,每人每月300元,家在城市的父母每人每月500元。人人踐行“以孝治校”的理念,為學生樹立感恩孝敬父母的榜樣。
6.堅持每月最后一周的周四晚上,全體黨員過組織生活。在學院改革發(fā)展中充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。
當紅日西下,夜幕降臨,美麗的校園內(nèi)燈火通明,歌聲陣陣,書聲瑯瑯,教學、管理工作有序進行。新興學院的教育工作者們,用自己的行動詮釋著“點一支蠟燭照亮思想之花,傾一腔熱血培育祖國新苗”的教育情懷。
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