讀書(shū)是每個(gè)學(xué)生要做的，現(xiàn)在的學(xué)生和家長(zhǎng)找報(bào)考學(xué)校的時(shí)候會(huì)考慮很多方面，會(huì)擔(dān)心學(xué)校環(huán)境好不好，管理嚴(yán)不嚴(yán)格，師資力量如何，但最重要的一點(diǎn)還是學(xué)校的收費(fèi)情況，畢竟家長(zhǎng)們還是要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)條件來(lái)決定的。
昆明長(zhǎng)鴻實(shí)驗(yàn)中學(xué)是由嵩明縣委、縣政府引進(jìn)的“三名工程”學(xué)校，品牌源自湖南名校之一“株洲長(zhǎng)鴻實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。學(xué)校坐落在滇中新區(qū)楊林大學(xué)城，占地198畝，園林式的校園環(huán)境，是教書(shū)育人的理想場(chǎng)所。學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工116人，高級(jí)教師61人，占專任教師的54%，其中特級(jí)教師1人，博士學(xué)位1人，省級(jí)優(yōu)秀教師3人，市級(jí)優(yōu)秀教師30人，在校學(xué)生1400人。學(xué)校聚集了一支理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍，致力于把學(xué)校辦成一所文化特征顯著、切合師生發(fā)展需求、充滿活力、人文見(jiàn)長(zhǎng)的示范性完全中學(xué)。
昆明長(zhǎng)鴻實(shí)驗(yàn)中學(xué)"視教學(xué)質(zhì)量如生命，視莘莘學(xué)生若親子"，培育有復(fù)興中華民族情懷的現(xiàn)代中國(guó)人。發(fā)揚(yáng)"忠誠(chéng)、自信、包容、堅(jiān)毅"的長(zhǎng)鴻精神，培養(yǎng)志向高遠(yuǎn)、人格高尚、情操高雅、富有競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力的高素質(zhì)人才；不斷推進(jìn)教育思想現(xiàn)代化、教育模式特色化、課程結(jié)構(gòu)合理化、教師隊(duì)伍優(yōu)良化、學(xué)生成長(zhǎng)主體化、學(xué)校管理科學(xué)化和辦學(xué)條件現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)"讓每一個(gè)孩子幸福成長(zhǎng)"的目標(biāo)，打造長(zhǎng)鴻優(yōu)質(zhì)教育品牌。
教學(xué)管理
1、教學(xué)理念：以學(xué)為重、以用為本
學(xué)：導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)（生生、師生），學(xué)習(xí)的目的在于激發(fā)思考。
用：自主練習(xí)、應(yīng)用歸納、隨堂檢測(cè)、鞏固提升。（學(xué)以至用）
2、高效課堂
二元七環(huán)教學(xué)法
二元 ： 學(xué)、用。
七環(huán) ： 導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)研、導(dǎo)練、導(dǎo)測(cè)、導(dǎo)歸、導(dǎo)用。
昆明長(zhǎng)鴻實(shí)驗(yàn)中學(xué)在課堂教學(xué)中始終貫徹“二元七環(huán)”的教學(xué)理念，即通過(guò)教學(xué)的七個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及獨(dú)立思考的能力，讓學(xué)生會(huì)學(xué)，會(huì)用，最終學(xué)以致用。“二元七環(huán)”教學(xué)理念的實(shí)現(xiàn)是建立在科學(xué)規(guī)范的集體備課基礎(chǔ)之上。集體備時(shí)主備人先就學(xué)情、教情、教材、課標(biāo)、考綱等進(jìn)行分析，再陳述本人的備課思路，然后各欄目負(fù)責(zé)人就每個(gè)欄目發(fā)表個(gè)人看法，其他人給予補(bǔ)充，教師間充分討論。集體備課后每個(gè)老師還將根據(jù)自己所教班級(jí)的情況進(jìn)行二次備課，確保所提的問(wèn)題，所選的例題、練習(xí)，所設(shè)置的環(huán)節(jié)完全符合本班學(xué)生，最后形成導(dǎo)學(xué)案提前發(fā)放給學(xué)生。課堂上老師最大可能地啟發(fā)學(xué)生，給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生真正會(huì)學(xué)，會(huì)用。
1.英語(yǔ)勤練習(xí)，答題規(guī)范化
注重考前的強(qiáng)化訓(xùn)練、模擬演習(xí)。同時(shí)再次深入研究近三年的高考題，把握高考方向。在高考前夕，要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)應(yīng)試能力，在高考規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做幾套標(biāo)準(zhǔn)的模擬試題，強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，減少非知識(shí)性失分。
2.梳理把握知識(shí)重點(diǎn)，科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)試技能
最后幾個(gè)月，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科，考生們要提高答題思維和習(xí)慣的規(guī)范性，提升答題的速度和準(zhǔn)確度。當(dāng)然，更要注重歸納和反思，提升考生的應(yīng)試技能。
3.堅(jiān)持始終，提升綜合技能
提高綜合技能是后期備考的重中之重，尤其是聽(tīng)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能的提升，更要貫穿始終。
提升聽(tīng)力技能，要堅(jiān)持做到天天訓(xùn)練、足量訓(xùn)練，適當(dāng)進(jìn)行延時(shí)訓(xùn)練；
提升閱讀技能，要重點(diǎn)提高考生總結(jié)提煉信息和推理判斷的能力；
提升寫(xiě)作技能，要切實(shí)過(guò)好“三關(guān)”，依次為卷面關(guān)、內(nèi)容關(guān)和語(yǔ)言關(guān)。
4.再次梳理，把握知識(shí)重點(diǎn)
在后期備考中，要對(duì)詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行再次梳理，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是以詞塊為單位，關(guān)注語(yǔ)境和應(yīng)用，帶動(dòng)考生閱讀和寫(xiě)作能力的提升。
對(duì)于語(yǔ)法，提煉常見(jiàn)考點(diǎn)和重點(diǎn)考點(diǎn)，幫助考生提升在語(yǔ)境中解題的能力，并針對(duì)上一輪復(fù)習(xí)中遺留的易錯(cuò)題，提高準(zhǔn)確辨析考點(diǎn)的能力，發(fā)現(xiàn)陷阱，做出正確判斷。
5.專項(xiàng)訓(xùn)練，系統(tǒng)歸納題型特點(diǎn)
對(duì)高考各試題類型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，重在方法指導(dǎo)，系統(tǒng)歸納題目類型特點(diǎn)，提升解題得分能力，提高考生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力，注重提高考生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。