一、 在教學方面，嚴格執(zhí)行專業(yè)知識占30%，實踐教學占70%的成績評定體系，全面反映職業(yè)院校醫(yī)藥類專業(yè)學生的綜合能力。把“民族傳統(tǒng)療法”，例如穴位注射療法，放血療法，拔火罐療法，刮痧療法，拍打疏通法，中藥外敷法，輸血療法，雷公火療法，針灸療法，推拿按摩療法，艾灸療法等等嫁接到教學中。做到質量是生存的根本，做到別人無我有，別人有我新，別人新我精。
二、 在人才培養(yǎng)方面，堅持“技能決定一生，道德決定一世”的理念，注重實操，把職業(yè)技能作為學生考核重要標準之一，經(jīng)過幾年的不斷努力，學生取得了豐碩的成果。
|
專業(yè)  |
專業(yè)代碼  |
主要課程 |
培養(yǎng)目標 |
就業(yè)方向 |
學制 |
計劃招生 |
|
護 理 |
1 |
人體解剖學及組織胚胎 學、生理學、病理學、 生物化學、醫(yī)理學護理學基礎、內(nèi)科護理學、 外科護理學、婦產(chǎn)護理學、兒科護理等。 |
培養(yǎng)具有護理學基礎理 論、基本知識及技能，掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī) 學的基本知識及護理學 的基本理論與技能。學生畢業(yè)后成為能夠熟練從事臨床護理的應用型護理人才，并能從事醫(yī)院臨床護理工作。 |
各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構、基層社 區(qū)服務機構，從事護理、保健、 康復、健康教育 等工作。 |
年 |
1800 |
|
助 產(chǎn) |
2 |
婦科護理學、產(chǎn)科學、 護理學基礎、內(nèi)科護理 學、外科護理學、婦產(chǎn) 科護理學、人體解剖及 組織胚胎學、生理學、 生物化學、藥理學、護 理學基礎、護理教育、 健康評估、兒科護理學、 護理管理學、急救護 理學、母嬰保健、預防 醫(yī)學。 |
培養(yǎng)現(xiàn)代化產(chǎn)科醫(yī)學所要求的基本知識和技能, 基本掌握基礎醫(yī)學、助產(chǎn)專業(yè)以及護理學基本 知識和實踐技能，畢業(yè)后成為能夠熟練從事臨 床助產(chǎn)、臨床護理及母 嬰保健的應用型助產(chǎn)和 護理人才。 |
各醫(yī)院婦科、產(chǎn)科、婦幼保健院，基層社區(qū)、計生 服務站、從事臨 床助產(chǎn)、護理、 母嬰保健等工作。 |
年 |
500 |
|
醫(yī)學 檢驗 技術 |
3 |
基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學概 要、臨床檢驗技術、分析化學、解剖生理學基 礎、生物化學檢驗技術、 微生物檢驗技術、寄生蟲檢術等。 |
培養(yǎng)學生即有扎實的醫(yī) 學基礎、臨床醫(yī)學檢驗 業(yè)知識，又有較強的 醫(yī)學檢驗操作實踐技能, 能獨立使用常規(guī)檢驗儀器，畢業(yè)后能獨立完成 檢驗科各項檢驗技術工作。 |
醫(yī)院檢驗科、血站、疾病預防控 制中心。 |
年 |
300 |
|
藥 劑 |
4 |
基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、 藥學、有機化學、免疫 病原微生物學、藥理學、 藥物分析化學、藥事管 理、藥劑學基礎、藥品經(jīng)營與管理。 |
培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代 化建設和社會發(fā)展需要 基礎扎實、能基本掌握藥劑學基礎理論知識的人。畢業(yè)后能從事藥物生產(chǎn)、檢驗、流通、鑒定、研發(fā)、臨床合理用藥及管理等工作，具備 藥學基本理論知識和實 踐技能的技能型、服務型藥學專門人才。 |
醫(yī)院藥劑科、食品、藥品監(jiān)督局 藥檢所、藥廠、 醫(yī)藥公司、藥店等，從事藥品生產(chǎn)、營銷、應用和學服務等工作。 |
年 |
300 |
|
康復 技術 |
5 |
解剖生理學、基礎醫(yī)學理論、診斷學、內(nèi)科學、 外科學、疾病學基礎、 藥物學基礎、康復醫(yī)學概論、康復功能評定、 物理治療學、康復治療技術、康復心理學。 |
培養(yǎng)具有從事康復事業(yè) 專業(yè)實際工作能力的初級技術人才。學生較好 的掌握基礎醫(yī)學理論和基本技能，基本掌握預防與評價、康復基本技能和方法，掌握常見、多病的康復治療、預防等方面的基本技能。 |
各級各類醫(yī)療衛(wèi) 生機構康復治療 中心、療養(yǎng)院、 福利院等。 |
年 |
100 |
|
注：護理、助產(chǎn)、醫(yī)學檢驗技術、藥劑專業(yè)學費5000元/年，康復技術學費4500元/年,住宿費1000元/年 |
||||||