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因材施教，分層培養(yǎng)
學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點分班，設(shè)有三類班級，分別針對學(xué)生的思維創(chuàng)造能力，方法運用能力，知識掌握能力進(jìn)行提升；全面貫徹分層教學(xué)、個性化教學(xué)理念。
領(lǐng)軍班：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、自強(qiáng)精神、探索精神，向清華北大等頂尖名校輸送綜合型人才；
自強(qiáng)班：建立學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，力爭進(jìn)入雙一流大學(xué)；
行健班：夯實知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本能力，幫助學(xué)生沖刺一本大學(xué)。
（清北書院依據(jù)哈佛大學(xué)麥克利蘭教授提出的能力模型對學(xué)生進(jìn)行全方位培養(yǎng)）
優(yōu)等生培養(yǎng)計劃（清北計劃）
針對各個學(xué)科基礎(chǔ)優(yōu)良、有志于沖刺頂尖大學(xué)的學(xué)生，在課余分學(xué)科開展小班研討、一對一指導(dǎo)等教學(xué)，通過拓寬學(xué)科知識的方法培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、研討并解決問題的學(xué)科能力，建立學(xué)生科學(xué)觀。幫助優(yōu)等生突破瓶頸，在高考中取得優(yōu)異成績。
科學(xué)的課程設(shè)置及課余安排
每天晚間多學(xué)科教師同步答疑，周一至周六分學(xué)科進(jìn)行限時訓(xùn)練，每周安排三個課時文體活動……通過科學(xué)分配學(xué)生的在校時間，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率，迸發(fā)學(xué)習(xí)熱情，建立學(xué)習(xí)自信。培養(yǎng)擁有主觀能動性和研究探索能力的綜合型人才。
AI大數(shù)據(jù)結(jié)合的精準(zhǔn)化培養(yǎng)模式
清北書院目前已與清華大學(xué)人工智能研究院、清華大學(xué)大數(shù)據(jù)研究中心、清華同方旗下同方知網(wǎng)、字節(jié)跳動（今日頭條、抖音母公司）旗下極課大數(shù)據(jù)等達(dá)成合作，在教學(xué)中啟用先進(jìn)的教育技術(shù)，提供學(xué)業(yè)精準(zhǔn)診斷及個性化教學(xué)方案，為學(xué)生減負(fù)增效。
因材施教，分層培養(yǎng)
學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點分班，設(shè)有三類班級，分別針對學(xué)生的思維創(chuàng)造能力，方法運用能力，知識掌握能力進(jìn)行提升；全面貫徹分層教學(xué)、個性化教學(xué)理念。
領(lǐng)軍班：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、自強(qiáng)精神、探索精神，向清華北大等頂尖名校輸送綜合型人才；
自強(qiáng)班：建立學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，力爭進(jìn)入雙一流大學(xué)；
行健班：夯實知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本能力，幫助學(xué)生沖刺一本大學(xué)。
（清北書院依據(jù)哈佛大學(xué)麥克利蘭教授提出的能力模型對學(xué)生進(jìn)行全方位培養(yǎng)）
優(yōu)等生培養(yǎng)計劃（清北計劃）
針對各個學(xué)科基礎(chǔ)優(yōu)良、有志于沖刺頂尖大學(xué)的學(xué)生，在課余分學(xué)科開展小班研討、一對一指導(dǎo)等教學(xué)，通過拓寬學(xué)科知識的方法培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、研討并解決問題的學(xué)科能力，建立學(xué)生科學(xué)觀。幫助優(yōu)等生突破瓶頸，在高考中取得優(yōu)異成績。
科學(xué)的課程設(shè)置及課余安排
每天晚間多學(xué)科教師同步答疑，周一至周六分學(xué)科進(jìn)行限時訓(xùn)練，每周安排三個課時文體活動……通過科學(xué)分配學(xué)生的在校時間，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率，迸發(fā)學(xué)習(xí)熱情，建立學(xué)習(xí)自信。培養(yǎng)擁有主觀能動性和研究探索能力的綜合型人才。
AI大數(shù)據(jù)結(jié)合的精準(zhǔn)化培養(yǎng)模式
清北書院目前已與清華大學(xué)人工智能研究院、清華大學(xué)大數(shù)據(jù)研究中心、清華同方旗下同方知網(wǎng)、字節(jié)跳動（今日頭條、抖音母公司）旗下極課大數(shù)據(jù)等達(dá)成合作，在教學(xué)中啟用先進(jìn)的教育技術(shù)，提供學(xué)業(yè)精準(zhǔn)診斷及個性化教學(xué)方案，為學(xué)生減負(fù)增效。
培養(yǎng)學(xué)生明德至善的人生觀
清北書院在向?qū)W生傳輸知識的過程中也充分注重個人成長關(guān)懷，以幫助學(xué)生提升生命價值、實現(xiàn)人生意義為己任。以清華精神引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展個性，建設(shè)積極向上的校園文化，踐行高水平的育人理念。
精細(xì)化管理，啟迪式教育
學(xué)校班級管理由高素質(zhì)專職班主任團(tuán)隊負(fù)責(zé)，以人性化的封閉式管理模式，全方位保障學(xué)生的生活安全、飲食起居及學(xué)習(xí)狀態(tài)。喚醒學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)愿望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。同時班主任與家長建立起良好及時的反饋系統(tǒng)，加強(qiáng)家校溝通，共同營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
校園
