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一、1對1個性化輔導

一對一輔導從字面上解釋是指一位教師對一位學生進行的授課輔導，形成的一對一輔導。

一對一輔導全稱一對一個性化輔導，是由專門的個性化教育輔導機構(gòu)針對每個孩子不同的學習情況和心理情況，有針對性地制定出一套獨特的、行之有效的教學輔導方案和心理輔導策略，并由每個學生所配備的教學團隊加以實施執(zhí)行（包括一位專業(yè)教師+專業(yè)的心理咨詢師+潛能開發(fā)專家+勵志拓展專家+學習管理師）。

 

通過優(yōu)越的、策略性地輔導，不僅使學生掌握一種切合自身的學習方法，改善不良學習習慣，穩(wěn)固提升學科知識，而且在樹立自信，完善人格、為人處事等方面均得以提升。

需要參加一對一課外輔導的學生有兩類：

一類是因為學習習慣不好、學習方法欠缺而落后的學生；

另一類則是在學校“吃不飽”，學校教育無法滿足其學習目的，需要進一步提高的學生。

經(jīng)驗證明，這兩類學生進行一對一輔導效果很好。對于小學低年級的學生，學習壓力并不大，而且他們需要同伴進行協(xié)助學習，小班化教學更生動、活潑，同伴之間的交流更多，而對于升學沖刺階段的初、高中生，一對一效果會較明顯。

具體說來，學生的情況千差萬別，學習能力強但沒有養(yǎng)成正確的學習習慣和方法且自制力差的學生，在大班學習中跟不上老師授課節(jié)奏的學生、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學生，平時課程學習有被耽誤的考生如藝術(shù)生、特長生、嚴重偏科的學生，學習成績突出、希望提早學習后一個學期內(nèi)容的學生。這些學生各有特點，為其找一個有豐富教學經(jīng)驗的老師進行一對一輔導不失是一種良策。

二、3-8人精講（小初高）

每個班僅僅3-8個人

老師在授課的時候以及課外可以兼顧到每個學生，對學習可以做到更多了解。學生在聽課的時候就不能濫竽充數(shù)了，另外學生在老師面前的表現(xiàn)機會相對較多，可以有助于增強學生的信心。

小班教育好處多,有利于教育與教學,是合理的教學方式,可以做到人人見面,面批面改!

小班教育是以促進青少年學生既周全又有個性的發(fā)展為目的，在縮減班級學生規(guī)模的基礎(chǔ)上，通過對教學內(nèi)容、教學方法、教學組織形式、教學實踐過程、教學策略和教學模式等改革而形成的一種班級教學活動。

教學中，老師輔導針對性強，細心關(guān)注每一位學生的發(fā)展，真心與每一個學生交流，用心捕捉每一個學生學習生活中的閃光點，并及時的給以鼓勵和肯定，同時也能很快的發(fā)現(xiàn)學生的一些不良行為。

小班教育是優(yōu)越教育，它是以高質(zhì)量的教育效果為追求目標，在作業(yè)輔導方面，能夠“一對一”的進行面批，這有助于老師關(guān)注每一個學生的發(fā)展，面向全體；在形式上，小班教學可以采取各種教學形式，照顧到班級中學生之間的差異，靈活掌握教學要求和進度，并及時調(diào)整教學結(jié)構(gòu)。

成績

課程