摘要：云南高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校招生、報(bào)名電話、云南高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校在哪里、云南高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪所教學(xué)質(zhì)量好？云南高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量怎么樣、云南高三補(bǔ)習(xí)報(bào)名流程、曲靖高三補(bǔ)習(xí)錄取分?jǐn)?shù)線多少？高三補(bǔ)習(xí)注意事項(xiàng)？高三補(bǔ)習(xí)高分秘籍？高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校管理？高三補(bǔ)習(xí)好老師多少？高三補(bǔ)習(xí)老師是哪里？高三補(bǔ)習(xí)怎么報(bào)名？高三補(bǔ)習(xí)來(lái)我們學(xué)校咨詢。高考補(bǔ)習(xí)補(bǔ)學(xué)校簡(jiǎn)介、高考補(bǔ)習(xí)教學(xué)理念、高考補(bǔ)習(xí)師資力量、高考補(bǔ)習(xí)教學(xué)質(zhì)量、、高考補(bǔ)習(xí)校規(guī)校紀(jì)、高考補(bǔ)習(xí)招生信息、高考補(bǔ)習(xí)招生情況、高考補(bǔ)習(xí)特色課程、高考補(bǔ)習(xí)班級(jí)設(shè)置、高考補(bǔ)習(xí)分班考試、施教范圍、報(bào)考升學(xué)：報(bào)名流程、收費(fèi)情況、升學(xué)成績(jī)、錄取分?jǐn)?shù)、試題答-案、中學(xué)互動(dòng)、學(xué)校訪談、高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校點(diǎn)評(píng)、高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校資訊、

教學(xué)模式

小班化

采取50人/班的編制，采用討論式、互助式、探究式、引導(dǎo)制等小班教學(xué)模式。任課教師利用早晚自習(xí)周末等時(shí)間培優(yōu)輔差。

目標(biāo)化

學(xué)生入學(xué)后制定學(xué)期目標(biāo)，學(xué)期結(jié)束后制定學(xué)年目標(biāo)，學(xué)年結(jié)束后制定高考目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)對(duì)同類(lèi)目標(biāo)群的學(xué)生制定教學(xué)服務(wù)計(jì)劃，實(shí)行精準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)。

分層化

入學(xué)后通過(guò)摸底考、月考和平時(shí)成績(jī)考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)知能力和潛力傾向定期科學(xué)地分組、分層教學(xué)，做到整體進(jìn)步，低進(jìn)高出。

特色化

注重學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)發(fā)展，鼓勵(lì)具有藝、體特長(zhǎng)的學(xué)生藝術(shù)課與文化課有機(jī)結(jié)合開(kāi)展教學(xué)。開(kāi)設(shè)專門(mén)的美術(shù)、音樂(lè)、體育、舞蹈與播音主持等高考班。

趣味化

面對(duì)入學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)差，學(xué)習(xí)自制能力弱，無(wú)學(xué)科興趣感的學(xué)生群體，學(xué)校采用新穎的互動(dòng)討論，互助合作，自主探究等課堂教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。減少傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽(tīng);教師問(wèn)，學(xué)生答，動(dòng)手練”的教學(xué)模式，讓課堂生動(dòng)

合作化

在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組互助合作模式，針對(duì)每一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生提山練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決不了問(wèn)題，通過(guò)小組討論消化，再提出小組討論的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決不了的問(wèn)題，較后由老師精講，做到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)每一個(gè)學(xué)生都能理解、掌握起來(lái)，寓教于樂(lè)。