學(xué)校實施“分層教學(xué)，特色課程，自選課程，靈活學(xué)術(shù)制度”的教學(xué)改革，全面實施學(xué)分制，努力創(chuàng)新民辦高校的教學(xué)模式。學(xué)校堅持“以學(xué)生為本”的原則，嚴(yán)格管理學(xué)校，促進教學(xué)同步，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.分層教學(xué)分層教學(xué)以學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)特點等特點為基礎(chǔ)，將課程的教學(xué)起點，內(nèi)容，深度，方法和課時構(gòu)建到不同層次的教學(xué)組合中。適應(yīng)“個性化教育”。
2.特色課程特色課程以培訓(xùn)目標(biāo)為基礎(chǔ)，并根據(jù)學(xué)生的需求進行調(diào)整。目前，重視計算機應(yīng)用能力，外語應(yīng)用能力和信息分析能力，CEAC網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用工程師，辦公自動化，平面設(shè)計師等校本專業(yè)課程已經(jīng)開通。未來，根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展和技術(shù)進步，將有針對性地提供有針對性的課程，專業(yè)認證課程和專業(yè)課程將成為一個有機的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
3.自選課程根據(jù)學(xué)分制管理方法，結(jié)合自身條件，自主選擇每學(xué)期的課程，學(xué)分和學(xué)習(xí)強度，即選修國家考試課程，也可選擇學(xué)校考試課程，方便學(xué)生有序調(diào)整知識結(jié)構(gòu)和就業(yè)方向，拓展知識，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者。
4.靈活的學(xué)習(xí)系統(tǒng)根據(jù)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)條件，在學(xué)習(xí)期間，您可以按照傳統(tǒng)學(xué)年完成課程畢業(yè)，或者您可以提前或延遲獲得畢業(yè)資格。
5.教學(xué)同步根據(jù)學(xué)生的不同，按照自己的能力實施教學(xué)，不僅可以滿足學(xué)習(xí)快節(jié)奏的學(xué)生，還可以保證其他學(xué)生能夠“傾聽，學(xué)習(xí)，跟上”實現(xiàn)同步，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量和合格率。