選擇高中的學(xué)校對(duì)同學(xué)們今后三年的學(xué)習(xí)都非常重要。學(xué)校每年在招生季都會(huì)發(fā)布招生簡章。簡章中會(huì)具體標(biāo)明該年的招生計(jì)劃，因此在報(bào)考之前，學(xué)生及家長對(duì)相關(guān)意向?qū)W校的招生計(jì)劃進(jìn)行了解是非常有必要的。同學(xué)們千萬不要不把它當(dāng)回事，這是很重要的，希望大家都不要馬虎。

雙柏縣第一中學(xué)招生計(jì)劃

雙柏縣第一中學(xué)計(jì)劃招生700人。

南大支教團(tuán)老師親上陣，上演雙柏一中《朗讀者》

鐘馳航老師、顧崢老師為大家介紹了南京大學(xué)研究生支教團(tuán)19年如一日參與西部支教的事跡：自1999年以來，南京大學(xué)已選派19屆316名研支團(tuán)成員，先后赴西藏、寧夏、云南、貴州等地開展扶貧支教工作。目前，南京大學(xué)第十九屆研究生支教團(tuán)正在云南省雙柏縣、建水縣，貴州省平壩區(qū)，寧夏回族自治區(qū)隆德縣4個(gè)縣區(qū)7所初、高中學(xué)全面展開教學(xué)工作;同時(shí)，研究生支教團(tuán)還組織各類校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)全面發(fā)展。

之后，鐘馳航老師挑選《習(xí)近平的七年知青歲月》中當(dāng)年村民王憲平的訪談實(shí)錄，在娓娓道來的朗讀中講述青年習(xí)近平在梁家河七年的艱苦生活和成長歷程，勉勵(lì)一中學(xué)子“青春要在挫折困境中奮力前行”、“青春要在知識(shí)海洋中奮力遨游”。

鄭媛文老師、張瑤老師為大家介紹百十五年南大的光輝過往：泱泱大風(fēng)，器識(shí)源自國立中央;莘莘學(xué)子，文理達(dá)自師范三江。從南京大學(xué)前身金陵大學(xué)、國立中央大學(xué)兩個(gè)源頭，講述歷史上的南京大學(xué)。緬懷過往光輝歲月的同時(shí)，更激勵(lì)學(xué)子當(dāng)下繼續(xù)奮勇拼搏。

隨后，鄭媛文老師摘選《人間詞話》中經(jīng)典段落朗讀，講解王國維的“境界說”，寫真景物、真感情者，謂之有境界。勉勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n堂語文學(xué)習(xí)的同時(shí)，去留心中國詩詞博大精深，培養(yǎng)興趣和情操。

張瑤老師、馬超群老師為大家介紹南京大學(xué)的現(xiàn)狀和辦學(xué)情況，從“誠樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行”的南大校訓(xùn)出發(fā)，詮釋“誠靜雅勇”的精神內(nèi)核，展示“鐘山之崇高，大江之雄毅，玄武之深靜，雨花之斑斕”的南大學(xué)子烙印。

隨后，張瑤老師摘選《平凡的世界》中孫少平與田曉霞在學(xué)校操場上的對(duì)話朗讀。“只有永不遏止的奮斗 才能使青春之花, 即便凋謝,也是壯麗的凋謝。”朗讀聲中娓娓道來對(duì)奮斗青春的勉勵(lì)。

馬超群老師、鐘馳航老師為大家介紹歷史上的南大校友，兩度任教南京大學(xué)的程千帆校友，設(shè)計(jì)中華人民共和國國旗圖案的曾聯(lián)松校友，獻(xiàn)身革命的“紅色間諜”關(guān)露校友……以他們的青春故事和傳奇人生，激勵(lì)學(xué)子們樹遠(yuǎn)大理想、立報(bào)國志向。

隨后馬超群老師朗讀網(wǎng)絡(luò)暢銷書《六神磊磊讀唐詩》中選段，以廣大同學(xué)們喜聞樂見的語言和敘述方式講述李白和杜甫的傳奇故事，在課堂教學(xué)之外促進(jìn)學(xué)生文學(xué)積累。

顧崢老師、鄭媛文老師為大家介紹古城金陵和南京現(xiàn)狀，從城市歷史、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、教育發(fā)展等方面概述南京，鼓勵(lì)學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)，走出大山多去看看外面的世界。

隨后，顧崢老師挑選林清玄散文集《玄想》文章《一生從容》，從學(xué)輪滑這一小事，講解“沒有跌倒就沒有成長”的人生真諦，鼓勵(lì)同學(xué)們從容面對(duì)挫折，在一次次挑戰(zhàn)中不斷成長。

學(xué)校的招生計(jì)劃讓家長和學(xué)生們更好的了解一些基本情況，結(jié)合自身情況以作參考。學(xué)校通過傳遞一下學(xué)校的招生計(jì)劃和招生政策，同學(xué)們可以提前做好準(zhǔn)備。中考結(jié)束之后，不管我們的成績是好是壞，我們都應(yīng)該盡快整理好狀態(tài)，迎接我們的高中生活。