錄取線降到180分，仍有5萬個招生計劃落空，創(chuàng)近年來的新低……今年高職院校招生再度遇冷。山東一所高職院校招生辦主任坦承：“我們感受到了陣陣寒意?！苯逃龑＜抑赋?，生源緊缺可能讓一些高校面臨艱難處境，但對教育事業(yè)來說，卻是一個轉型良機。
高職院校難“吃飽”：5萬個招生計劃落空
17日下午，山東省教育考試院召開新聞發(fā)布會，公布了今年高考錄取情況。據(jù)統(tǒng)計，在后一個批次投檔中，共有約5萬個招生計劃落空，比去年增加了約1萬人。雖然錄取線已降到180分，但仍有96所學校三次投檔竟無一人報考，共涉及1211個招生計劃。
山東一所高職院校的招生人員說，作為招生一線的老師，今年高考結束后他走遍了山東大多數(shù)縣市區(qū)，還有周邊省市的一些生源大縣。“盡管我們有思想準備，但實際情況比我們預想的還要嚴峻，一半的招生計劃都沒有完成。”
生源危機并非山東獨有。根據(jù)各地招考部門陸續(xù)公布的數(shù)據(jù)，廣東、河南、河北等省份均出現(xiàn)了招生難現(xiàn)象。“如果沒有低分數(shù)線卡著，我們愿意接收所有的高中生，就是不管你考多少分，想來就能來?！鄙綎|一所高職院校招生辦負責人說。山東省今年?？婆蔚目刂品謹?shù)線為180分，而高考5科總分值是750分。按百分制來衡量，考生只要能考24分，就能上大學。
事實上，低控制分數(shù)線并不是真正意義上的“底線”，一些省份在征集志愿時采取了降分備檔措施，突破了低控制分數(shù)線。河南省在高職高專二批征集志愿時，對生源不足的學校降20分備檔，對缺額較大的學校降40分備檔。河南省今年?？贫目刂品謹?shù)線為190分，是9年來的低紀錄。
業(yè)內人士分析，這么低的分數(shù)線，線下考生已經(jīng)寥寥無幾。據(jù)教育部統(tǒng)計，今年全國普通高校招生計劃為685萬人，預計全國平均錄取率將超過75%。某些省份的錄取率甚至達到90%，絕大多數(shù)學生不愁沒大學上。
高等教育成買方市場？ 毛入學率并不高
教育界一些人士認為，重點高?！捌狻?，?？茖W?！氨Ａ俊?，近幾年高校爭搶生源一年比一年激烈，這說明我國高等教育已經(jīng)進入了優(yōu)質生源有限、高教資源相對過剩的時期，高等教育“買方市場”已經(jīng)形成。
但也有專家持不同看法。山東英才學院院長夏季亭分析，生源出現(xiàn)危機的原因，一是“減少”，即適齡人口減少；二是“增加”，即留學人員增加，去上國外大學的人多了；三是“分流”，即中等職業(yè)院校的分流，這些年中等職業(yè)院校在校生人數(shù)不斷增加，相應的普通高中在校生減少，參加高考的人數(shù)也隨之減少；四是“放棄”，即有些學生放棄高考。
山東大學高等教育研究中心副主任劉志業(yè)說，看一個國家高等教育資源是否過剩應主要參考高等教育毛入學率指標，它是指高等教育在學人數(shù)與適齡人口(18歲～22歲)之比。
按照國際通行標準，這個比值在15%以下為精英教育，15%至45%之間為大眾化教育，超過45%為全民高等教育即普及教育。西方國家在上世紀八九十年代逐漸進入高等教育普及化時代，而根據(jù)教育部數(shù)據(jù)，我國2011年高等教育毛入學率為26.9%。
一方面，高職院校畢業(yè)生難就業(yè)，另一方面，社會適應性人才又奇缺?！案咝．厴I(yè)生就業(yè)難主要表現(xiàn)為嚴重的結構性過剩。從高等教育自身來講，主要是一些高校辦學理念、專業(yè)與課程設置及人才培養(yǎng)模式脫離了市場和社會的需求，致使培養(yǎng)出來的畢業(yè)生不能符合企業(yè)對人才規(guī)格與質量的要求?！鄙綎|英才學院副院長劉存剛說。
辦學質量下滑，不轉型“死路一條”
整個國家的高等教育毛入學率并不是很高，為什么高校就招不滿學生了呢？夏季亭說，留學人員爆炸性增長和放棄高考人數(shù)不斷增加，是“異常”的現(xiàn)象?！岸嗄陙砦覈叩冉逃饕亲咭?guī)模擴張的路子，而辦學質量出現(xiàn)了下滑?！?/p>
據(jù)一些大學生反映，有些高職院校為了節(jié)省水電暖費用，每年長時間給學生放假，暑假能放3個月，寒假放2個月，根本不能保證正常的教學時間；還有的學校師資力量嚴重不足，基本依靠外聘研究生充當任課教師；還有的學校缺乏實訓設施，一些操作類的課程只能“紙上談兵”。教學質量差直接影響就業(yè)。
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山東省教育廳有關人士認為，生源大幅減少，將帶來高等教育市場的洗牌。一批招不到學生的高校將面臨淘汰，不注重師資隊伍和基本教學條件建設、管理跟不上、就業(yè)不受社會認可的高校，將成為這一形勢下的“ST”。
“一些高等院校需要盡快轉型，”專家表示，生源危機兵臨城下，過去“大而全”的粗放發(fā)展模式不再適用，高校應當盡快加強內涵建設，培養(yǎng)特色專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)，形成自己的核心競爭力。
“對于高職院校來說，當務之急是實現(xiàn)差異化競爭，加強校企合作，提高技能型人才的培養(yǎng)質量。高校轉型的過程會很痛苦，但不轉就只有死路一條?！眲⒅緲I(yè)說。(新華社“新華視點”)