中國職場,“領(lǐng)子”劃分人群


累著,是當代人普遍的生存狀態(tài),但人們?nèi)栽诓恍傅貖^斗,不懈地追求。緊張時聽聽輕音樂,哼哼小調(diào),或搖搖脖子,漫步戶外,看看云霞;或上網(wǎng)聊天,講講趣事,幽默。疲勞的時候做做深呼吸、望望窗外····靜下心來。

中國職場,“領(lǐng)子”劃分人群

生活就像一杯茶,真的,它并不復雜,卻又回味無窮。生活中無味的瑣碎事不妨忘卻,如倒掉杯底茶葉一樣,免得讓它們破壞了好心情;但茶葉與茶水畢竟難以分開。在一杯茶里輕輕攪上一攪,頓時一片混沌,難以分辨。不妨冷靜一下,放縱渾噩的頭腦,松開緊繃的神經(jīng),從混沌中解脫出來。稍停片刻,茶水茶葉重又開始分層,一切又會重歸于靜。我們享用的是那香中泛苦之水,雖略嫌清淡,卻也幽香宜人。生活讓我們,累,并快樂著!

中國職場,“領(lǐng)子”劃分人群

中國職場,人們已習慣了用“領(lǐng)子”的顏色來劃分不同的人群,金領(lǐng)、白領(lǐng)、粉領(lǐng)、灰領(lǐng)、藍領(lǐng),在職場各領(lǐng)風騷。領(lǐng)子的色彩也詮釋著職業(yè)新概念。

中國職場,“領(lǐng)子”劃分人群

金領(lǐng)。擁有“金領(lǐng)”這個稱謂,不僅讓人羨慕,也令人敬畏。這一稱呼是社會對這些人的知識結(jié)構(gòu)、公關(guān)能力、團隊協(xié)調(diào)能力、管理經(jīng)營能力、社會關(guān)系資源等綜合素質(zhì)的認可。在公眾心目中“受百姓寵愛”。

金領(lǐng)層的數(shù)控通才、藍領(lǐng)層的數(shù)控操作技工和數(shù)控機床維護、維修人員在工廠、企業(yè)需求量巨大,在行業(yè)里非常受歡迎。因其待遇較高,也逐漸被世人看好。

德州普利森技工學校獨特的辦學優(yōu)勢讓其理論教學與實習教學相結(jié)合、學校教育與就業(yè)市場零對接的培養(yǎng)人才。使學生具備并精通數(shù)控操作技工、數(shù)控編程員和數(shù)控維護、維修人員所需掌握的綜合知識,并在實際工作中積累了大量實際經(jīng)驗,知識面很廣;精通數(shù)控機床的機械結(jié)構(gòu)設計和數(shù)控系統(tǒng)的電氣設計,掌握數(shù)控機床的機電聯(lián)調(diào),自行完成數(shù)控系統(tǒng)的設計、安裝、調(diào)試和維修。多年來,培養(yǎng)出大批德才兼?zhèn)涞膶I(yè)技能人才,畢業(yè)生在企業(yè)(特別是民營企業(yè))非常搶手,待遇好。

德州普利森技工學校始建于1958年,是德州市一所為機械行業(yè)培養(yǎng)中、高級專業(yè)人才的學校。學校隸屬于山東普利森集團。學校始終堅持以高質(zhì)量教學求生存,以畢業(yè)生高就業(yè)率求發(fā)展,畢業(yè)生就業(yè)率保持在。

德州普利森技工學校依托企業(yè)辦學,師資隊伍,先進的教學設施,優(yōu)美的學習和生活環(huán)境,邊學習邊實踐的教學方式培養(yǎng)了大批優(yōu)秀生產(chǎn)一線專業(yè)技能人才,被稱為“金藍領(lǐng)的搖籃”。

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