為付學(xué)費(fèi)，先打工再復(fù)讀

 

    8月15日，在濟(jì)南一所民辦高考復(fù)讀學(xué)校，新“高四”學(xué)生的心理拓展訓(xùn)練正在進(jìn)行，剛剛經(jīng)歷高考失敗的孩子正在以這種方式重拾信心，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)“高四”，備戰(zhàn)高考。

 

    在剛剛經(jīng)歷的高考中，這些學(xué)生各有各的挫折。來(lái)自菏澤的司勝今年考了620分，與目標(biāo)院校中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)僅差一分，被調(diào)劑到了石河子大學(xué)俄語(yǔ)專業(yè)，由于與目標(biāo)相差太遠(yuǎn)，他選擇了放棄；來(lái)自淄博的劉方通過(guò)了清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)的藝術(shù)生考試，卻在文化課成績(jī)上失手，“我有這個(gè)能力，為什么不再堅(jiān)持試一試呢？”

 

    在猶豫了很久后，濱州鄒平學(xué)生李珍在父母的支持下選擇了復(fù)讀，15000元的學(xué)費(fèi)加每天至少10元的生活費(fèi)，算下來(lái)一年復(fù)讀至少要花兩萬(wàn)元，每當(dāng)想到此，李珍的眼睛就情不自禁地濕潤(rùn)了。她的父親是農(nóng)民，母親在棉紡廠做臨時(shí)工，妹妹讀大學(xué)一年花費(fèi)也要近萬(wàn)元。然而，她卻說(shuō)，能來(lái)外地復(fù)讀已經(jīng)很幸運(yùn)了，她的許多同學(xué)因?yàn)樨?fù)擔(dān)不起高額復(fù)讀費(fèi)用，選擇放棄，讀了大?；蜃约翰⒉幌矚g的專業(yè)。

 

    濟(jì)南另一所高考復(fù)讀學(xué)校的老師告訴記者，計(jì)劃招生300人，實(shí)際到校只有80人，還有的學(xué)生打工掙學(xué)費(fèi)去了，等打完工再來(lái)上學(xué)。

 

    民辦學(xué)校：學(xué)費(fèi)上萬(wàn)很正常

 

    濟(jì)南大智高考復(fù)讀學(xué)校負(fù)責(zé)人說(shuō)，學(xué)校目前招生100多人，農(nóng)村學(xué)生占40%。他算了一筆賬，每個(gè)復(fù)讀班以30人計(jì)算，平均至少需要4個(gè)老師，每個(gè)老師年收入6萬(wàn)元，僅師資一項(xiàng)每個(gè)班就需要成本24萬(wàn)元，加上管理人員工資、水電費(fèi)和房租成本，每年每個(gè)班成本達(dá)到30萬(wàn)元。因此，收費(fèi)七八千元的民辦復(fù)讀學(xué)校根本保證不了質(zhì)量。

 

    一位不愿意透露姓名的民辦復(fù)讀學(xué)校負(fù)責(zé)人說(shuō)，這還不包括招生成本，為在全省各地招到好生源，幾乎每個(gè)民辦復(fù)讀學(xué)校都需要拿出“專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”給高三班主任老師。

 

    與此相比，2008年，復(fù)讀的學(xué)生多在公辦普通高中插班就讀，或讀公辦復(fù)讀學(xué)校，學(xué)費(fèi)相對(duì)較低?！肮k復(fù)讀學(xué)校沒(méi)有校舍成本，老師工資也由財(cái)政支付，成本當(dāng)然不高，因此學(xué)費(fèi)也比民辦學(xué)校低一些?！币晃幻褶k學(xué)校負(fù)責(zé)人說(shuō)，他還認(rèn)為，2008年以來(lái)，各地的公辦復(fù)讀學(xué)校沒(méi)有取消，造成了如今民辦復(fù)讀學(xué)校招生困難，有的已經(jīng)難以為繼了。

 

教育廳：公共教育職責(zé)在育人

 

    對(duì)于公辦復(fù)讀學(xué)校的撤銷，省教育部門有其充足的理由。8月15日，山東省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人再次強(qiáng)調(diào)，按照規(guī)范辦學(xué)的規(guī)定，普通高中班額不得超過(guò)50人，現(xiàn)在，不少高中基本處于超額狀態(tài)，高中教育資源處于相對(duì)緊缺的階段，沒(méi)有閑置資源辦復(fù)讀學(xué)校，否則擠占了應(yīng)屆生的教育資源，對(duì)他們不公平。

 

    據(jù)了解，我省每年應(yīng)屆高中畢業(yè)生約50萬(wàn)人，今年高考報(bào)名人數(shù)為57萬(wàn)人，復(fù)讀生七八萬(wàn)人。

 

    該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，復(fù)讀從教育角度來(lái)說(shuō)，是對(duì)教育資源的浪費(fèi)，這8萬(wàn)左右的學(xué)生選擇復(fù)讀，以每人1萬(wàn)元計(jì)算，將產(chǎn)生8億元消費(fèi)，而復(fù)讀并不能提高他們的新知識(shí)和能力，只是為了參加高考。

 

    對(duì)于省教育廳撤銷公辦高考復(fù)讀學(xué)校的決策，教育部山東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任張茂聰表示支持?！案咧薪逃c大學(xué)招考分離，這是一個(gè)趨勢(shì)。”張茂聰說(shuō)，需要社會(huì)教育資源提供補(bǔ)充，因此，教育部門也不能一撤了之，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地培育一批規(guī)范的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)。

 

    上海交通大學(xué)教授熊丙奇認(rèn)為，選擇復(fù)讀的學(xué)生，有相當(dāng)一部分是由于被錄取的學(xué)校和專業(yè)不理想。這背后的根本原因是我國(guó)集中錄取的高考制度，只能讓每個(gè)學(xué)生獲得一張大學(xué)錄取通知書，考生和學(xué)校之間無(wú)法充分地雙向選擇。如果高考錄取中，每個(gè)學(xué)生可以獲得多張大學(xué)錄取通知書，然后根據(jù)錄取學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、教育服務(wù)（比如獎(jiǎng)學(xué)金）做出選擇，復(fù)讀比例是不是可以大幅下降？教育資源是不是可以大為節(jié)約？

 

    （應(yīng)受訪者要求，文中“李珍”、“劉方”均為化名。）

 

    明年，我省93所公辦高考復(fù)讀學(xué)校將全部撤銷，要復(fù)讀的學(xué)生只能選擇民辦學(xué)校。動(dòng)輒上萬(wàn)的復(fù)讀費(fèi)是否會(huì)堵住農(nóng)村孩子復(fù)讀路？8月15日，省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)，復(fù)讀是對(duì)公共教育資源的占用，公共教育的責(zé)任是育人，為學(xué)生提供全面的、基礎(chǔ)的教育，不是辦高考培訓(xùn)班，復(fù)讀是個(gè)人的選擇。