已經(jīng)受到了國家的很高的重視，每年國家都會有很大投入到我們的學前教育之中，那么我們學前教育現(xiàn)在的發(fā)展現(xiàn)狀到底怎么樣呢，那么學前教育專業(yè)招生計劃到底是什么個情況呢?我們一起來看一下吧。

　　幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質(zhì)要求也相應提高。經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有先進教育理念、具備全面的學前教育工作專業(yè)知識與技能和一定的教育教學實踐能力和研究潛能的學前教育教師，具有在各種兒童教育機構(gòu)或師資培訓部門等從事兒童教育、培訓、管理服務的能力。

　　主要課程：教育的生理基礎(chǔ)、教育學、教育史、教育科學研究方法、學前心理學、學前教育學、學前衛(wèi)生學、幼兒園課程、學前教育管理學、學前兒童游戲論、學前兒童社會性教育、比較學前教育、學前體育與健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童美術(shù)教育、學前兒童音樂教育、學前教育評價、兒童文學、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)、家庭教育。

　　就業(yè)方向

　　1、兒童教育工作者：能從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作。能勝任兒童教育教學、研究和管理工作。

　　2、兒童教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者：能從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、組織和運作的工作，如幼兒園經(jīng)營、兒童教育指導、兒童康復治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓、兒童玩教具開發(fā)、兒童營養(yǎng)食品開發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作。

　　3、攻讀研究生：為學生繼續(xù)攻讀教育學、心理學、管理學等相關(guān)學科的碩士、博士學位打造堅實的理論與學術(shù)基礎(chǔ)，提供高級進階課程等，如為報考學前教育學專業(yè)碩士的學生提供教育學、學前兒童心理學等課程。

　　本專業(yè)主要從事托幼機構(gòu)的保教工作、學前教育行政管理以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究。由于現(xiàn)在每個家庭都非常重視兒童的早期教育，因此學前教育的就業(yè)前景非常好。

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