計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)早已快速地走進(jìn)了人們的生活，也以不可阻擋之勢走進(jìn)了教學(xué)領(lǐng)域。煙臺南山學(xué)院多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂，給教學(xué)注入了活力，使傳統(tǒng)課堂教學(xué)變得豐富多彩。

   通過屏幕為學(xué)生展示形象直觀的內(nèi)容，尤其是學(xué)生沒有感知過的感性事物，較傳統(tǒng)的掛圖更為清晰、生動(dòng)、形象，是幫助學(xué)生進(jìn)行分析比較、綜合概括、歸納演繹等思維活動(dòng)的支撐點(diǎn)。

   煙臺南山學(xué)院利用計(jì)算機(jī)可動(dòng)、可顯、可模擬等強(qiáng)大功能，可把一些教學(xué)內(nèi)容由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，由抽象變?yōu)榫唧w，可以把微觀世界放大，宏觀天體微縮。同時(shí)，還可創(chuàng)造一定的情境，使學(xué)生產(chǎn)生一定的情感體驗(yàn)，從而讓學(xué)生留下深刻的印象，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶。多媒體教學(xué)尤其是對如《細(xì)胞生物學(xué)》等形態(tài)和工藝方面課程的教學(xué)更顯優(yōu)勢。同時(shí)，課堂上多媒體的運(yùn)用對引起學(xué)生注意，增大信息量，簡化板書，加快教學(xué)進(jìn)度等都有較大的幫助。

   煙臺南山學(xué)院采用多媒體教學(xué)也給教師帶來了全新的觀念和挑戰(zhàn)，對教師提出了更高的要求。教師不但要精通專業(yè)知識，還要能夠?qū)⒅R巧妙地融入課件設(shè)計(jì)和制作中，并在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用，給學(xué)生提供思維的新觸覺、新方法。煙臺南山學(xué)院通過三維動(dòng)畫展示空間變化及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)（如酶分子的構(gòu)象變化等），可豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的思維活躍度，終提高課堂教學(xué)效果。現(xiàn)代社會(huì)正處在知識爆炸時(shí)代，各門課程的新知識、新觀點(diǎn)層出不窮，通過多媒體技術(shù)的運(yùn)用，可大大增加課堂信息量，加快課堂教學(xué)進(jìn)度，簡化教學(xué)難點(diǎn)，這是傳統(tǒng)教學(xué)方式無可比擬的，也是多媒體教學(xué)的魅力和優(yōu)勢所在。所以，從宏觀上分析，運(yùn)用多媒體教學(xué)是今后課堂教學(xué)的方向和趨勢。