
姓名: 得分:
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一、通用部分(60分,填空每格1.5分):
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1、安全教育的目的是為了增強 知識,提高 和 能力;
2、我國安全生產(chǎn)管理方針是: 、 , ;
3、新工人進場必須進行 、 、 三級安全教育,考試合格,方可上崗;
4、在建工程的“三寶”是: 、 、 ,必須正確使用;
5、“四口”是:通道口、 、 、 ,必須做好安全防護措施;
6、“五臨邊”是: 、 、樓梯邊、 、 ,要有安全防護措施;
7、進入施工現(xiàn)場必須戴好 ,扣好 ;正確使用 用品;
8、高空作業(yè)的高度是 米以上,凡無 設(shè)施的高空作業(yè),必須系好 ;
9、造成安全事故的主要原因是“三違”即: 、違章指揮、違反 ;
10、安全生產(chǎn)的“三不傷害”是: 、我不被他人傷害、 ;
12、非電工人員嚴(yán)禁安裝電路設(shè)施;設(shè)備配電實行一機 、 一閘的原則;
13、嚴(yán)禁 上崗、在易燃易爆區(qū)域嚴(yán)禁 或動用 ,動用前要先 后作業(yè);
14、電工、起重司機、登高作業(yè)等特殊工種必須持 操作證,方可上崗作業(yè);
15、上崗時不要放棄使用 用品,有權(quán)阻止 和 作業(yè)的指令。
二、專業(yè)部分(30分,填空每格2分):
#p#分頁標(biāo)題#e#1、施工前應(yīng)認(rèn)真檢查施工洞口、臨邊 和腳手架 、 是否齊全、牢固。
2、操作人員登高必須走 ,嚴(yán)禁利用 攀登上下,不得在墻頂、 及其他高處狹窄而 的模板面上行走。
3、拆模作業(yè)時,必須設(shè) ,嚴(yán)禁下方有人進人,拆模作業(yè)人員必須站在 的地方,不得猛撬,以防失穩(wěn)墜落;模板的拆除順序是先 ,后 。
4、圓盤鋸及傳動部位應(yīng)安裝 、分料器、 、 等防護裝置。
5、木工機械不得使用 控制。
三、問答題(10分):
結(jié)合本工種的特點,講述如何做好自身的安全防護工作?
新工人進場三級安全教育學(xué)習(xí)資料(木工)
姓名: 得分:
一、通用部分安全學(xué)習(xí)資料:
1、安全教育的目的是為了增強安全防護知識,提高事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力;
2、我國安全生產(chǎn)管理方針是:安全第一、預(yù)防為主,綜合治理;
3、新工人進場必須進行公司、項目部、班組三級安全教育,考試合格,方可上崗;
4、在建工程的“三寶”是:安全帽、安全帶、安全網(wǎng),必須正確使用;
5、“四口”是:通道口、樓梯口、電梯井口、預(yù)留洞口,必須做好安全防護措施;
6、“五臨邊”是:基坑邊、陽臺邊、樓梯邊、樓層邊、屋面邊,要有安全防護措施;
7、進入施工現(xiàn)場必須戴好安全帽,扣好帽帶;正確使用個人勞動防護用品;
8、高空作業(yè)的高度是2米以上,凡無安全防護設(shè)施的高空作業(yè),必須系好安全帶;
9、造成安全事故的主要原因是“三違”即:違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀(jì)律;
10、安全生產(chǎn)的“三不傷害”是:我不傷害他人、我不被他人傷害、我不傷害自己;
12、非電工人員嚴(yán)禁安裝電路設(shè)施;設(shè)備配電實行一機一箱、一漏一閘的原則,
13、嚴(yán)禁酒后上崗、在易燃易爆區(qū)域嚴(yán)禁吸煙或動用明火,動用明火要先審批后作業(yè);
14、電工、起重司機、登高作業(yè)等特殊工種必須持特種作業(yè)操作證,方可上崗作業(yè);
15、上崗時不要放棄使用勞動防護用品,有權(quán)阻止違章作業(yè)和強令冒險作業(yè)的指令。
二、專業(yè)部分安全學(xué)習(xí)資料:
1、施工前應(yīng)認(rèn)真檢查施工洞口、臨邊安全防護和腳手架防護欄桿、安全網(wǎng)是否齊全牢固。
#p#分頁標(biāo)題#e#2、操作人員登高必須走人行通道,嚴(yán)禁利用模板支撐攀登上下,不得在墻頂、獨立梁及其他高處狹窄而無防護的模板面上行走。
3、拆模作業(yè)時,必須設(shè)警戒區(qū),嚴(yán)禁下方有人進人,拆模作業(yè)人員必須站在牢固可靠的地方,不得猛撬,以防失穩(wěn)墜落;模板的拆除順序是先安裝的后拆,后安裝的先拆。
4、圓盤鋸及傳動部位應(yīng)安裝保護擋板、分料器、皮帶輪、防護罩等防護裝置。
5、木工機械不得使用倒順開關(guān)控制。
三、問答題:
結(jié)合本工種的特點,講述如何做好自身的安全防護工作?