應(yīng)準(zhǔn)確為自己定位 高考志愿到底該怎樣填報


    準(zhǔn)確自己定位

應(yīng)準(zhǔn)確為自己定位 高考志愿到底該怎樣填報


  高考填報志愿,對自己準(zhǔn)確定位很重要。報什么大學(xué)及哪個專業(yè)一定要與自己在全體考生中所處的位置掛鉤。建議考生定位時采用如下方式:  

應(yīng)準(zhǔn)確為自己定位 高考志愿到底該怎樣填報


  一是近期\(包括上學(xué)期期中之后\)重要考試情況,主要考慮班級、學(xué)校成績排名變化規(guī)律,是上升、下降還是平穩(wěn)。注意:名次在正負(fù)10名變化為平穩(wěn); 

應(yīng)準(zhǔn)確為自己定位 高考志愿到底該怎樣填報


  二是分?jǐn)?shù)的變化\(正負(fù)15分為平穩(wěn)\)只作為參考,尤其要參考單科成績變化,作為尋找變化原因及努力的重點;  


  三是所屬區(qū)縣重要考試的排名變化\(100名變化仍為平穩(wěn)\);  


  四是根據(jù)這些重要考試,尤其是“一模”和“二?!敝g所有類似高考試卷水平的考試的平均得分加之排名變化規(guī)律,得到比較合適的定位分?jǐn)?shù)范圍。成績波動是正常的,切不可把某一次分?jǐn)?shù)不加分析地當(dāng)做考生的水平。  


  準(zhǔn)確為學(xué)校定位


  在填報志愿時,對學(xué)校的準(zhǔn)確定位更重要。這實際是解決多少分能上這所學(xué)校的問題。筆者建議,要做到“四要”和“四不要”:  


  一是要去大學(xué)招生網(wǎng)站或通過學(xué)校簡章及宣傳材料查詢學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù),而不要一味地“聽說”或按統(tǒng)計材料確定低分?jǐn)?shù)。因為錄取統(tǒng)計分?jǐn)?shù)雖然是真實的,但其中包含了當(dāng)年所有錄取到該??忌姆?jǐn)?shù),如自主招生和各種特長生的分?jǐn)?shù)是可以低于統(tǒng)招提檔線的,考生要關(guān)心統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線。  


  二是要看學(xué)校近3至5年在本市招生的低分?jǐn)?shù)與當(dāng)年本市本批次分?jǐn)?shù)控制線之間的分差及其變化范圍,去掉特高或特低分?jǐn)?shù),然后確定其大概分?jǐn)?shù)線\(有一定規(guī)律和范圍\),尤其可確定該校和其他學(xué)校的比較分?jǐn)?shù)及位置。不要只看學(xué)校某一年的分?jǐn)?shù)和分差,更不要只看近一年的情況。


  三是要直接了解學(xué)校的層次、近幾年招生情況,尤其是政策\(如人數(shù)、專業(yè)、二志愿及政策加分等\)的變化,不要盲目地聽某幾個人說或社會上與高考關(guān)系不大的排序來“想當(dāng)然”。


  四是要統(tǒng)籌考慮京內(nèi)高校和京外高校,不要過分追求在京就讀,更不必降檔在京選擇學(xué)校。


  如果前兩個定位都比較準(zhǔn)確,選擇學(xué)校就比較容易了,建議參考如下因素:


  一是要把自己的分?jǐn)?shù)定位與學(xué)校低分?jǐn)?shù)定位加10分來考慮;不要只看其低分?jǐn)?shù)與自己分?jǐn)?shù)定位相同就選擇,因為這樣進學(xué)校有風(fēng)險,選專業(yè)更無余地。


  二是要選擇適合自己分?jǐn)?shù)的學(xué)校,不要只憑感覺和某些人不負(fù)責(zé)任的說法來定位自己;某些行業(yè)特色學(xué)校具有很好的歷史、傳統(tǒng)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),在某些行業(yè)獨領(lǐng)風(fēng)騷。有些考生只會根據(jù)校名判斷學(xué)校,忽視了學(xué)校還有一些有相當(dāng)優(yōu)勢的學(xué)科和專業(yè)。建議閱讀高校招生簡章,上網(wǎng)了解高校的全部情況。


  三是選擇學(xué)校時要“稍保守”一點,以“把握比較大”為宜,不要僅憑自己曾經(jīng)一兩次考出過能“搭上”某較高層次學(xué)校的分?jǐn)?shù),就“沖一沖”。冒這樣的風(fēng)險毫無意義。  


  四是要多留出一些選擇空間,不要只認(rèn)某個學(xué)校,更不要只盯住北京、上海等地的學(xué)校。在北京上個較弱專業(yè)不如到外地上高一個層次高校或不錯的專業(yè)?,F(xiàn)今交通、通信如此發(fā)達,出去4年上個好大學(xué)何樂而不為呢?  
  這樣,填報第一志愿學(xué)校會很輕松,不會有太大壓力,也有利于考場發(fā)揮。  

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