智慧教育的浪潮風(fēng)起云涌，學(xué)校要躍上新臺階，就必須順應(yīng)時代，有所作為。通過智慧校園建設(shè)，在無處不在的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，讓教師的工作空間無限延展，為學(xué)習(xí)者提供個性化服務(wù)，讓教學(xué)、德育、招生就業(yè)、科研等工作實現(xiàn)智慧管理。
貴陽幼師培訓(xùn)學(xué)校表示，在無處不在的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，中職學(xué)生可以充分享用豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源;學(xué)生們在智慧教室能和企業(yè)工程師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實時對話;家長可以通過綜合管理平臺隨時了解孩子在校成長信息，與教師在線溝通;移動辦公自動化、移動圖書館、桌面云系統(tǒng)讓教師的工作空間無限延展……
最近，浙江省寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校成為寧波市智慧校園建設(shè)的標(biāo)桿，寧波市智慧教育建設(shè)推進(jìn)工作會議和智慧校園建設(shè)主題論壇都在該校舉行，學(xué)校所展示的智慧校園建設(shè)的一個個亮點，讓前來參觀的教育界人士耳目一新。
“智慧教育的浪潮風(fēng)起云涌，學(xué)校要躍上新臺階，就必須順應(yīng)時代，有所作為。”對于學(xué)校實施智慧校園建設(shè)的目標(biāo)，寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校校長張國方有著自己的獨特見解：“物”要智慧，以建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，從低碳、高速、便捷、安全等方面進(jìn)行建設(shè)，實現(xiàn)智慧化服務(wù);“管理”要智慧，我們開發(fā)各種應(yīng)用服務(wù)軟件，將學(xué)校的教學(xué)、德育、招生就業(yè)、科研等與校園資源、應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，進(jìn)行智慧管理;“教學(xué)”要智慧，為師生提供智能學(xué)習(xí)平臺和學(xué)習(xí)資源，自動記錄學(xué)習(xí)過程，評測學(xué)習(xí)成果，為學(xué)習(xí)者提供個性化服務(wù)。
智慧服務(wù)：讓師生校園生活更便捷
明確了智慧校園的發(fā)展方向，寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校著手硬件改造，實現(xiàn)了“萬兆到樓宇，千兆在桌面，無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋”，開發(fā)了很多方便師生生活的智能服務(wù)系統(tǒng)——
“校園一卡通系統(tǒng)”實現(xiàn)電子錢包、圖書借閱、智能門禁、云打印身份認(rèn)證等功能，還能自動進(jìn)行學(xué)生走班考勤，教師能高效地實現(xiàn)新課改背景下的學(xué)生走班管理。
校門安裝車載藍(lán)牙識別系統(tǒng)，教師車輛入校，憑車載藍(lán)牙，校門能自動開啟。
“桌面云系統(tǒng)”讓每位教師都將擁有一個自己的賬戶，登錄校園任何一臺電腦，都可以找到“云端下自己的電腦”，這項技術(shù)使校內(nèi)電腦用電量減少70%以上;開發(fā)建立虛擬專用網(wǎng)絡(luò)，教師在家里就能與學(xué)校的內(nèi)部網(wǎng)建立可信的安全連接，實現(xiàn)遠(yuǎn)程備課與辦公。
RFID(無線射頻識別)資產(chǎn)管理系統(tǒng)，通過射頻技術(shù)對學(xué)校資產(chǎn)精確定位、實時盤點，掃描器一掃，一間教室的資產(chǎn)使用情況一目了然。
移動圖書館匯集最新的電子書報、視頻和公開課資源，師生在移動圖書借閱機(jī)前一掃二維碼，電子書就呈現(xiàn)在自己的手機(jī)上。
如今，在寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校，選課就到網(wǎng)上點點鼠標(biāo)，對食堂的飯菜有意見上網(wǎng)留言即可。走進(jìn)學(xué)生宿舍，更能真切地感受到智慧服務(wù)：宿舍智能控制系統(tǒng)可以自動開啟空調(diào)，當(dāng)冬天氣溫低于5℃、夏天氣溫超過28℃時，如果寢室內(nèi)有人，空調(diào)就會自動啟動，人走后空調(diào)會自動關(guān)閉。
智慧管理：用大數(shù)據(jù)為學(xué)生成長領(lǐng)航
“校長牽頭與統(tǒng)籌、專門部門建設(shè)與推動、相關(guān)部門合作與挖掘、全校師生行動與分享”，寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校采取這樣的工作方式，挖掘?qū)W校各項工作中的信息化需求，量身定制開發(fā)了服務(wù)學(xué)校全方位工作的“智慧校園綜合管理平臺”，實現(xiàn)了全校資源、數(shù)據(jù)的融合和共享，選課管理、成績管理、競賽管理等系統(tǒng)可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)智能化處理，自動生成各種數(shù)據(jù)分析報表，為科學(xué)決策提供精準(zhǔn)數(shù)據(jù)支撐。
在“智慧校園綜合管理平臺”下，學(xué)校成功開發(fā)了移動辦公自動化應(yīng)用系統(tǒng)。利用該系統(tǒng)，校內(nèi)的通知公告、文件傳輸、公文輪閱、流程審批等可以在手機(jī)端進(jìn)行，實現(xiàn)無處不在、無時不在的實時動態(tài)管理，極大地提高了辦公效率。
“比如，有份新草擬的文件需要校領(lǐng)導(dǎo)簽字，以前必須打印出來，送到領(lǐng)導(dǎo)面前才行?，F(xiàn)在，這個文件可以通過手機(jī)發(fā)送、收看，即使人在外地，也可通過手機(jī)實現(xiàn)移動辦公。”寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校副校長傅衛(wèi)東解釋道。
在智慧校園里，校企合作更為密切，如招聘企業(yè)可以直接登錄智慧校園綜合管理平臺發(fā)布招聘信息，學(xué)生在網(wǎng)上直接申請，通過“企業(yè)發(fā)布—學(xué)生申請—學(xué)校審核—企業(yè)選擇—面試通知—錄用回復(fù)”等流程，完成實習(xí)應(yīng)聘面試。
智慧教學(xué)：探索整合創(chuàng)新的課堂新生態(tài)
寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校開發(fā)教學(xué)軟件、建設(shè)教學(xué)資源庫、鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，實現(xiàn)了智慧環(huán)境下的設(shè)備配備、資源配送、教學(xué)應(yīng)用的“三到位”。
走進(jìn)學(xué)校的智慧教室，平板電腦、雙屏投影、手寫白板的組合實現(xiàn)了多屏互動，現(xiàn)代化教學(xué)的互動、合作等諸多理念可以在這里完美實現(xiàn)。“比如在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計課上，多個屏幕同時播放教師的課件、學(xué)生的設(shè)計作品，學(xué)生人手一臺平板電腦，資源共享，實時互動，能當(dāng)堂在線互評、在線考試，還能在集體評價時為作品點贊。”該校教師蘇東偉說，智慧教室還能切換到企業(yè)工程師在車間的現(xiàn)場講解視頻，把企業(yè)工作實景搬進(jìn)課堂，學(xué)生還可以和工程師“隔空喊話”。
實際上，智慧教室只是該校開展智慧教學(xué)的媒介之一。目前，該校正在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，探索基于移動終端的教與學(xué)、實景課堂、虛擬在線實訓(xùn)等教學(xué)創(chuàng)新模式，“汽車故障診斷虛擬實訓(xùn)軟件”等十多項實訓(xùn)軟件配合案例教學(xué)、項目教學(xué)，有效提高了教學(xué)實效。
智慧校園：為師生插上夢想的翅膀
談到智慧校園建設(shè)的體會，張國方說：“有了智慧的系統(tǒng)，如果沒有可以駕馭這些系統(tǒng)的人，也是徒勞。學(xué)校在建設(shè)硬件的同時，要求教師學(xué)會應(yīng)用這些硬件，使自己的課也‘智慧’起來。”學(xué)校組織全體教師參加計算機(jī)高級培訓(xùn)，交互式電子白板應(yīng)用、微課制作培訓(xùn)，舉辦“微課大賽”，努力提升教師在智慧環(huán)境下教學(xué)設(shè)計的能力。
陳凌燕是該校12級數(shù)媒班的學(xué)生，今年7月才畢業(yè)，現(xiàn)在實習(xí)了10個月，已經(jīng)拿著3000多元的月薪。讓她能獲得這份工作機(jī)會的敲門磚是她和4名同學(xué)在“影視拍攝及制作”專業(yè)課上合作拍攝和制作的微電影《我愛你》，這件作品在全國文明風(fēng)采大賽微電影“最美中國”賽項中獲得了一等獎。陳凌燕言語中對母校的“智慧校園”充滿贊美，“學(xué)校先進(jìn)的數(shù)字化設(shè)備和教學(xué)模式，使我在學(xué)習(xí)中能接觸到很多本來要走上工作崗位才能接觸到的東西，因此一到實習(xí)單位就能迅速適崗，所學(xué)和所用基本是無縫銜接了”。
正如張國方所說：“學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生、是教師做夢的地方，智慧校園為夢想插上了翅膀。”
智慧校園建設(shè)極大地豐富了該校的發(fā)展內(nèi)涵，在2014年全國職業(yè)院校技能大賽上，該校學(xué)生獲得三金兩銀、五個參賽賽項全部獲獎的好成績，印證了學(xué)校教育創(chuàng)新的豐碩成果。