衛(wèi)生學(xué)校可以開設(shè)的專業(yè)很多，包括有護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)等都是我們常見的一些衛(wèi)生類專業(yè)。對(duì)于小伙伴們來說，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的最終目的也是為了就業(yè)，因此，大家就不得不考慮好學(xué)哪一個(gè)專業(yè)才比較有利于自己之后的就業(yè)，或者所自己未來的發(fā)展了。不同的專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容不一樣，可以勝任的崗位也是不一樣的，同學(xué)們可以從這一點(diǎn)出發(fā)，對(duì)專業(yè)進(jìn)行考察。
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護(hù)理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
就業(yè)方向
學(xué)生就業(yè)主要分布在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。
主要課程
人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)(含傳染病護(hù)理)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等。
江西醫(yī)藥學(xué)校中藥制藥專業(yè)中藥制藥專業(yè)特色：
中藥制藥專業(yè)是醫(yī)藥行業(yè)極具發(fā)展前景的專業(yè)之一，具有將傳統(tǒng)中藥與現(xiàn)代智能化制藥技術(shù)相結(jié)合的特點(diǎn)，我校該專業(yè)與企業(yè)開展產(chǎn)教融合共同育人的模式，校企雙方在共建實(shí)訓(xùn)基地與核心課程等方面深度融合，教學(xué)過程充分體現(xiàn)"崗位育人、在崗成才"的理念，實(shí)施教、學(xué)、做一體的教學(xué)方法。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)面向中醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)，能從事中醫(yī)藥的生產(chǎn)、批發(fā)和零售、養(yǎng)護(hù)、檢驗(yàn)等工作崗位的高技能型人才。
江西醫(yī)藥學(xué)校生物技術(shù)制藥專業(yè)生物技術(shù)制藥專業(yè)特色：
生物技術(shù)制藥專業(yè)踐行"教學(xué)做合一"的教學(xué)理念，堅(jiān)持以專業(yè)技能素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)配套設(shè)施齊全，實(shí)訓(xùn)能力領(lǐng)先。同時(shí)以校企合作為平臺(tái)，開展校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生提供良好的鍛煉平臺(tái)，該專業(yè)具有一支教學(xué)、科研力量較強(qiáng)的專兼職師資隊(duì)伍，在全國(guó)、省級(jí)各類比賽中屢獲佳績(jī)。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)能從事生物藥物分析與檢測(cè)、微生物檢驗(yàn)、微生物發(fā)酵培養(yǎng)、分離與純化和藥物制劑等工作崗位的具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的高技能型人才。
小編總結(jié)要知道，即使一個(gè)專業(yè)再熱門，就業(yè)前景再?gòu)V闊，可是如果我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候沒有認(rèn)真去學(xué)習(xí)，沒有擁有足夠的知識(shí)與技能去勝任對(duì)應(yīng)的工作也是不行的。所以，當(dāng)同學(xué)們做好決定以后，就開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)吧!對(duì)于企業(yè)來說，最看重的是個(gè)人的能力怎么樣，而不是其他，只要同學(xué)們擁有強(qiáng)大的個(gè)人實(shí)力，相信一定可以在未來的求職中從一眾求職者中脫穎而出。