昆明高鐵學校報名流程，昆明重點鐵道軌道學校昆明市官渡區(qū)華西旅游學校采用西班牙建筑風格，建有航空服務實訓中心、形體訓練中心等設施，校園假山飛瀑相擁，綠樹環(huán)蔭，空氣清新，各項高端設施為學生的在校生活和學習發(fā)展提供強有力的保障。

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昆明市官渡區(qū)華西旅游學校人才培訓

培訓方案各組成要素分析培訓方案是培訓目標、培訓內容、培訓指導者、受訓者、培訓日期和時間、培訓場所與設備以及培訓方法的有機結合。培訓需求分析是培訓方案設計的指南，一份詳盡的培訓需求分析就大致構畫出培訓方案的大概輪廓，在前面培訓需求分析的基礎上，下面就培訓方案各組成要素進行具體分析。1、培訓目標的設置培訓目標是培訓方案實施的導航燈。有了明確的培訓總體目標和各層次的具體目標，對于培訓指導者來說，就確定了實施教計劃，積極為實現(xiàn)目的而教學；對于受訓者來說，明了學習目的之所在，才能少走多路，朝著既定的目標而不懈努力，才能達到事半功倍的效果，相反，如果目的不明確，則易造成指導者、受訓者偏離培訓的期望，造成人力、物力、時間和精力的浪費，提高了培訓成本，從而可能導致培訓的失敗。培訓目標與培訓方案其它因素是有機結合的，只有明確了目標才有可能科學設計培訓方案其它的各個部分，使設計科學的培訓方案成為可能。

2、培訓內容的選擇在明確了培訓的目的和期望達到的學習結果后，接下來就需要確定培訓中所應包括的傳授信息了。盡管具體的培訓內容千差萬別，但一般來說，培訓內容包括三個層次，即知識培訓、技能培訓和素質培訓，究竟該選擇哪個層次的培訓內容，應根據(jù)各個培訓內容層次的特點和培訓需求分析來選擇。

為保證實習實訓課的需求，在校領導的指導和支持下教務處依據(jù)就業(yè)方向特點及我校學生的實際情況，將“偏重理論知識”轉向“重視實踐技能培養(yǎng)”。理論知識以能用為度，實用為本，提高學生實際動手能力為主，加強了實訓教學力度，增加了更加新穎、實用且豐富多彩的實習實訓內容。