1.“三大構成”基礎知識的掌握。魯南技師學院根據(jù)平面、立體、色彩“三大構成”中的基本要點，魯南技師學院結合教學的需要進行講解，畫龍點睛。使學生初步掌握構圖、透視關系及色彩搭配的基本原則，了解各構成要素與設計的關系，使之有目的地學習相關知識，起到“畫龍點睛”的作用，這樣可以在很大程度上減少設計上出現(xiàn)的錯誤。

2.“點、線、面”操控能力的培養(yǎng)。設計作品中“形”的構成。

其實就是點、線、面的巧妙運用。深刻理解點、線、面的不同視覺變化，掌握點、線、面在平面構成中的特點，可以使學生更好地把握作品的基本形。有指向性地分析作品，找出其應用規(guī)律，對提高學生的分析能力和應用能力會有很大幫助。

3.魯南技師學院通過色彩運用培養(yǎng)學生的能力。除了了解色彩構成的基本知識和色彩搭配的基本原則之外，還要培養(yǎng)學生對色彩的感知能力。了解色彩的心理效應、情感傾向，認識到色彩所能夠傳達的情緒、心理等信息，準確把握作品的基調(diào)，以大限度地表達作品的中心思想。

4.魯南技師學院綜合運用設計手段培養(yǎng)學生的能力。引導學生將傳統(tǒng)設計技法與現(xiàn)代設計手段有機地結合，綜合運用各種設計手段，活學活用。拓寬思路。

5.外部設備應用能力的培養(yǎng)。提高學生對計算機外部輔助設備的應用能力，防止設計技法訓練與實際應用之間出現(xiàn)割裂的現(xiàn)象。