中國就業(yè)促進會會長、清華大學教育研究院兼職教授張小建在清華大學職業(yè)能力發(fā)展研究中心成立儀式上表示,加強職業(yè)培訓是我國就業(yè)人員實現素質就業(yè)的根本途徑。
張小建指出,實現素質就業(yè),就是把就業(yè)的實現由主要依靠崗位來安排人員,轉到更加注重提高人員素質和就業(yè)能力上來,以創(chuàng)造更多就業(yè)機會。推進素質就業(yè),就是將勞動者的技能大大提高以形成促進就業(yè)的新格局,它是培訓與就業(yè)更高層次的結合。
據介紹,在我國制定的“十二五”就業(yè)規(guī)劃中,提出全國技能勞動者總量大幅度提高到1.25億人,其中高技能人才總量達到3400萬人,專業(yè)技術人才將超過6800萬人。張小建說,實現素質就業(yè)必須改革目前我國職業(yè)培訓存在的“不對路、無實效”狀況,更加強調培訓的針對性和有效性。
張小建表示,通過培訓提高就業(yè)能力,主要應抓住四類就業(yè)人員,即城鎮(zhèn)新成長勞動力、農村富余勞動力、失業(yè)人員和在職勞動者。
他同時建議,國家應通過制度性安排,為全體勞動者創(chuàng)造參加職業(yè)技能培訓的環(huán)境和條件,一是健全面向全體勞動者的職業(yè)技能培訓制度;二是建立終身職業(yè)培訓制度,幫助勞動者在職業(yè)生涯的不同階段,通過提升素質技能實現就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè);三是進一步健全完善職業(yè)技能鑒定工作制度,為勞動者評價職業(yè)能力提供科學標準,為他們提高素質水平構建上升通道。
德州普利森技工學校依托企業(yè)辦學,有著一流的師資隊伍,先進的教學設施,優(yōu)美的學習和生活環(huán)境,邊學習邊實踐的教學方式培養(yǎng)了大批優(yōu)秀生產一線專業(yè)技能人才,被稱為“金藍領的搖籃”。學校始終堅持以高質量教學求生存,以畢業(yè)生高就業(yè)率求發(fā)展,畢業(yè)生就業(yè)率保持在。