云南高鐵專業(yè)學校，云南航空學校哪個好，昆明重點鐵道軌道學校昆明市官渡區(qū)華西旅游學校實行“半封閉式”的管理模式，通過“實踐+技能”的培養(yǎng)模式、采取“工學交替、校企合作、雙師型專家任教、帶薪實習”的教學模式

昆明市官渡區(qū)華西旅游學校通過“學歷+技能”的培養(yǎng)模式、采取“工學交替、校企合作、雙師型專家任教、帶薪實習”的教學模式，讓學生通過3-4年的時間獲得國家認可的學歷證書及相關職業(yè)技能證書，讓學生畢業(yè)即就業(yè)，真正學到扎實的知識與技能，成長為企業(yè)認可的社會學子。

昆明市官渡區(qū)華西旅游學校培訓需求分析需從多維度來進行，包括學校、學生、就業(yè)三個方面。先進行學校分析。學校分析指確定學校范圍內(nèi)的培訓需求，以保證培訓計劃符合學校的整體目標與戰(zhàn)略要求。根據(jù)學校的運行計劃和遠景規(guī)劃，預測學校未來可能發(fā)生什么變化，了解現(xiàn)有學生將需要哪些知識和技能，從而估計出需要在哪些方面進行培訓，以及這種培訓真正見效所需的時間，以推測出培訓提前期的長短，不致監(jiān)渴掘井。其次，進行就業(yè)分析。就業(yè)分析指學生達到理想的成績所必須掌握的技能和能力。最后，進行學生分析。學生分析是將學生現(xiàn)有的水平與預期未來對學生技能的要求進行比照，發(fā)現(xiàn)兩者之間是否存在差距。

培訓方案各組成要素分析培訓方案是培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓指導者、受訓者、培訓日期和時間、培訓場所與設備以及培訓方法的有機結合。培訓需求分析是培訓方案設計的指南，一份詳盡的培訓需求分析就大致構畫出培訓方案的大概輪廓，在前面培訓需求分析的基礎上，下面就培訓方案各組成要素進行具體分析。

昆明市官渡區(qū)華西旅游學校辦學一直堅持自己的標準，即專業(yè)就業(yè)方向高端化、就業(yè)保障化、教學權威化，讓學生真正學到扎實的專業(yè)知識與專業(yè)技能，并取得國家認可的學歷證書及相關職業(yè)技能證書。同時，我校緊跟國家的職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，將實現(xiàn)在校學生過萬的目標。努力建設成為省級示范職業(yè)學校，為社會、國家培養(yǎng)更多的人才！