讀成都職業(yè)學(xué)校就很好啊?有些人認為職校生低人一等，只能做些簡單的、重復(fù)性的工作，讀成都職業(yè)院校的也多是中考沒有考好的落榜生，其實，這是一種認識上的誤區(qū)。有人說，高考是座分水嶺，其實中考一樣是分水嶺，有很多學(xué)生會選擇讀職校，因為感覺自己上學(xué)沒有太多的信心，還是提前學(xué)習(xí)一門技術(shù)，學(xué)到技術(shù)之后不比那些高學(xué)歷的人差，因為現(xiàn)在社會是一個重實力的社會，只有你掌握到了真正的技術(shù)，才能找到自己的位置。

　　事實上，職業(yè)教育的真正職責(zé)并非培養(yǎng)特定的技術(shù)工人，而是教會學(xué)生學(xué)習(xí)，讓在充滿變數(shù)的未來能獲得成功。換句話說，職業(yè)教育是為未來培養(yǎng)技術(shù)人才，而不是為轉(zhuǎn)瞬即逝的當(dāng)下需求培養(yǎng)技術(shù)工人。跟20年前的經(jīng)濟情況相關(guān)的多半工作，目前都已經(jīng)不復(fù)存在了。一切都在飛速變化，學(xué)會學(xué)習(xí)要比學(xué)習(xí)單一的技巧然后去從事一份特定的、可能不久的將來就會消失的工作要重要的多。有專家根據(jù)德國和丹麥的經(jīng)驗得出結(jié)論，就算接受了最好的職業(yè)教育，職校畢業(yè)的工人們在勞動力市場的表現(xiàn)也遠遠超過那些在普通高中接受教育的人好。

　　而隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，技能型人才日漸緊缺。國家也出臺了很多扶持政策，大力發(fā)展職業(yè)教育，重視技能型人才的培養(yǎng)和使用。有崗位、有需求是人才成長的基礎(chǔ)和前提，學(xué)生和家長應(yīng)該根據(jù)考生自身的個性特征、興趣愛好，選擇未來就讀學(xué)校的類型。如果學(xué)生本身動手能力強，心靈手巧，喜歡實踐，就應(yīng)該選擇上職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)技能，在畢業(yè)后崗位上體現(xiàn)自身價值，在技能創(chuàng)新中塑造完美人生。

　　職業(yè)教育是以能力為本位的教育，以培養(yǎng)實用型、技能型人才為目的，主要培養(yǎng)‘一線’所急需的技術(shù)、管理、服務(wù)人才，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識和技能，畢業(yè)后能馬上用到工作崗位上去。所以，選擇成都職業(yè)學(xué)校，就是給自己選擇了一個好的出路。