各個職業(yè)學(xué)校即將開始招生，為了讓部分準(zhǔn)備報(bào)考專業(yè)的同學(xué)能對學(xué)校專業(yè)就業(yè)率怎么樣有所了解，老師就專業(yè)的相關(guān)信息做了如下介紹，對該學(xué)校以及學(xué)校專業(yè)感興趣的同學(xué)不妨仔細(xì)的看一下文章內(nèi)容。
南充師范學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)基本信息
學(xué)費(fèi)： 4461元/年
別名： 教育技術(shù)學(xué)
所屬學(xué)校： 南充師范學(xué)校
所屬地區(qū)： 四川省
文憑/學(xué)歷層次： 大專
就業(yè)率： 96.5%
畢業(yè)后薪資： 3440元/月
南充師范學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)簡介
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)系統(tǒng)掌握教育技術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識;掌握教學(xué)系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、管理、評價(jià)的方法和技術(shù);具有教學(xué)資源(多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程等)開發(fā)的基本能力;具備信息化校園(校園網(wǎng)、多媒體教室等)設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理、維護(hù)方面的能力;具備技術(shù)類課程(教育技術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等)的教學(xué)能力;了解教育技術(shù)學(xué)理論前沿、應(yīng)用前景、政策法規(guī)和發(fā)展動態(tài)。
南充師范學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)主要課程
學(xué)習(xí)的科學(xué)與技術(shù)、信息技術(shù)教學(xué)論、教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教育傳播學(xué)、教育學(xué)概論、教育心理學(xué)、學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)研究方法、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、遠(yuǎn)程教育、攝影技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、電視教材編導(dǎo)與制作、C語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)二維動畫、多媒體技術(shù)、教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育技術(shù)研究方法、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)等。
南充師范學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)招生要求
1.學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、教師代表、校友代表、學(xué)生代表組成的招生委員會，負(fù)責(zé)研究擬定學(xué)校有關(guān)招生工作的政策和規(guī)定，研究并決定錄取工作中的重大問題。
2.學(xué)校招生就業(yè)處是學(xué)校組織和實(shí)施全日制本、?？普猩ぷ鞯某ＴO(shè)機(jī)構(gòu)。
南充師范學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)具有一定的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)基本理論、基本技能，具有獨(dú)立獲取知識、提出問題、分析和解決的基本能力及開拓創(chuàng)新精神，具備一定的從事本專業(yè)業(yè)務(wù)工作的能力和適應(yīng)相鄰專業(yè)業(yè)務(wù)的基本能力和素質(zhì)。掌握一門外國語，能夠閱讀本專業(yè)的外文書刊。掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。能力主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、教育信息處理的能力、媒體(資源)開發(fā)應(yīng)用的能力、構(gòu)建維護(hù)物態(tài)教學(xué)系統(tǒng)的能力、研究的能力和管理的能力。
南充師范學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價(jià)并具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級專門人才，包括各級師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程、信息技術(shù)課程、通用技術(shù)課程的教師，以及各級電教館、廣播電臺、電視臺、企事業(yè)單位、高校和普教的有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)、技術(shù)操作、信息化校園建設(shè)、設(shè)備管理及維護(hù)的教育技術(shù)人員。
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)小知識
隨著我國經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及學(xué)校管理者對教育現(xiàn)代化意識的提高，幻燈、投影、錄音、電視錄像、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等各類現(xiàn)代化教育技術(shù)正在中學(xué)教育中廣泛應(yīng)用。據(jù)調(diào)查，傳統(tǒng)的電教設(shè)備，如幻燈、投影、錄音等，基本滿足了城鎮(zhèn)以上教師的使用，縣級重點(diǎn)中學(xué)除完成具有現(xiàn)代化水平的多媒體綜合電教室、語言實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、視聽閱覽室的建設(shè)外，還建起了校園網(wǎng)，開通了微機(jī)聯(lián)網(wǎng)工程，多數(shù)學(xué)校開設(shè)了信息技術(shù)教育課。
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