魯中職業(yè)學(xué)院在專業(yè)課理論教學(xué)中融入思想政治教育，能夠激發(fā)魯中職業(yè)學(xué)院學(xué)生的政治學(xué)習(xí)熱情，強化學(xué)生的法律意識，樹立良好的職業(yè)道德，確立正確的價值取向，把知識傳授與道德精神的熏陶結(jié)合起來，促使學(xué)生追求自身發(fā)   展、自身完善。

   

    提升學(xué)生的奮斗精神與團隊意識

   

    魯中職業(yè)學(xué)院教育著眼于學(xué)生各種社會實踐能力的培養(yǎng)。實驗、實訓(xùn)、實習(xí)等動態(tài)實踐活動是教學(xué)活動中能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和能動性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是魯中職業(yè)學(xué)院教育的突出特點。魯中職業(yè)學(xué)院專業(yè)教學(xué)中應(yīng)注重工學(xué)結(jié)合，強化專業(yè)理論學(xué)習(xí)與社會實踐環(huán)節(jié)的結(jié)合，使學(xué)生能夠直接參與到各專業(yè)的社會實踐活動中去，增強適應(yīng)新環(huán)境的能力。

   

    在師生共同參與的實踐性教學(xué)活動中，應(yīng)注重發(fā)揚教學(xué)民主，既要發(fā)揮學(xué)生的個性、才華和優(yōu)點，又要耐心細致地指導(dǎo)他們辯證認識和處理工作中的困難，幫助他們克服缺點，使學(xué)生真正學(xué)會做人、做事，實現(xiàn)全面發(fā)展。教師可以結(jié)合專業(yè)特色和學(xué)生個人的能力特點因材施教，指導(dǎo)幫助學(xué)生正確選擇發(fā)展方向，積極謀劃發(fā)展道路，鼓勵學(xué)生相信自己的智慧和力量，積極參與到實際工作中，始終保持堅強樂觀、不斷進取的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生勇于奮斗的職業(yè)精神；在某些需要分組進行的具體項目實踐中，教師可提倡競爭，鼓勵學(xué)生發(fā)揮各自優(yōu)勢，各顯其能，并且在自我發(fā)展的同時相互協(xié)作、取長補短，教學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會共事，培養(yǎng)學(xué)生善于競爭的觀念、積極主動的態(tài)度和團隊合作的意識。

   

    在具體的實踐活動中，可以聘請有專業(yè)特長的名師作為職業(yè)導(dǎo)師，以他們高尚的情操、堅強的意志影響學(xué)生，以豐富的學(xué)識、高超的技能指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的實用技能，強化學(xué)生的職業(yè)道德；還可以用專題問卷、觀摩、實習(xí)等生動活潑的形式，使學(xué)生把所學(xué)知識與實踐有機地結(jié)合起來，更好地指導(dǎo)實踐活動；尤其是抓住學(xué)生頂崗實習(xí)的契機，讓學(xué)生深入企業(yè)，了解企業(yè)對人才綜合素質(zhì)的要求，發(fā)揚個性優(yōu)勢，克服缺點不足，提高學(xué)習(xí)自覺性。利用不同的企業(yè)文化給學(xué)生帶來的強烈體驗，加強學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，以達到事半功倍的效果。

   
    通過各種形式的社會服務(wù)、學(xué)習(xí)實踐等以感性直觀為主的實踐性教學(xué)活動，能夠加強魯中職業(yè)學(xué)院學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)階段的德育，從而引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，愛思考、會思考，愛創(chuàng)新、會創(chuàng)新，自覺以社會導(dǎo)向、職業(yè)導(dǎo)向修正自己的奮斗目標，全面分析自我，正確對待工作，以規(guī)章制度、職業(yè)道德規(guī)范自己的實際行為，努力實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束，真正成為政治素質(zhì)好、技術(shù)業(yè)務(wù)精的受企業(yè)歡迎的應(yīng)用型人才。

  

     創(chuàng)造專業(yè)教育與思想政治教育相融合的教育環(huán)境。

   一是要重視校園文化環(huán)境建設(shè)。魯中職業(yè)學(xué)院院校應(yīng)注重打造富有魯中職業(yè)學(xué)院特色的校園文化，并使之納入思想政治教育的總體規(guī)劃之中，營造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)氛圍，在美化校園教學(xué)環(huán)境與生活環(huán)境的過程中體現(xiàn)思想政治教育與專業(yè)教育的緊密結(jié)合，提高思想政治教育的吸引力和感染力。

   二是要加強師資隊伍建設(shè)。在教師管理方面應(yīng)構(gòu)建有效的管理機制和激勵機制，要求教師嚴格遵守職業(yè)規(guī)范，鼓勵教師積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識，進一步促進教師思想政治素養(yǎng)及職業(yè)道德修養(yǎng)的提高，培養(yǎng)教師德才兼?zhèn)涞木C合素質(zhì)，真正實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與思想政治教育相融合。

   三是以課程改革為努力方向。魯中職業(yè)學(xué)院課程設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)方案應(yīng)重點開發(fā)、整合以職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)心理、職業(yè)精神等為內(nèi)容的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成課程，以此完善和加強職業(yè)課程體系建設(shè)，形成職業(yè)道德教育的基本課程模塊。同時，可以根據(jù)魯中職業(yè)學(xué)院教育特點，積極聯(lián)系相關(guān)企業(yè)實現(xiàn)校企合作，不僅給學(xué)生提供實踐教學(xué)場所，而且可以將企業(yè)文化內(nèi)容分解在專業(yè)教學(xué)之中，強化學(xué)生“準職工”的職業(yè)意識和責(zé)任意識，增強思想政治教育的實效性。

  

   總之，在思想政治教育與專業(yè)教育相融合的校園環(huán)境中，要通過理論教學(xué)與實踐活動相結(jié)合，魯中職業(yè)學(xué)院切實把學(xué)生的思想政治教育落到實處，理論提導(dǎo)實踐，實踐豐富理論，把校風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，把政治理論精髓貫穿到學(xué)生的技能培養(yǎng)中去，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的良好職業(yè)道德和較強的社會活動能力，提高思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作新局面。