濰柴大學(xué)機(jī)電一體化專業(yè)怎么樣？現(xiàn)階段，機(jī)電一體化專業(yè)人才被國家列為二十一世紀(jì)社會發(fā)展急需的十大專業(yè)人才之一，該專業(yè)成為新時代同學(xué)們爭相報名的熱門專業(yè)，小編今天為大家介紹一下濰柴大學(xué)機(jī)電一體化專業(yè)的情況，希望大家能來了解一下吧！
濰柴大學(xué)堅持大國工匠、濰柴“黃埔” 薪火相傳的辦學(xué)理念，形成了廣覆蓋、多層次、多形式、多類型的職業(yè)培訓(xùn)格局，成為融職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能競賽、人才評價為一體的高技能人才綜合培養(yǎng)基地。
濰柴大學(xué)機(jī)電一體化專業(yè)：
一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：
面向山東重工集團(tuán)及濰坊傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和新型特色制造業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)大中型制造類企業(yè)發(fā)展需要的德智體全面發(fā)展，掌握機(jī)電一體化技術(shù)和機(jī)電維修技術(shù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，適應(yīng)機(jī)電一體化設(shè)備的安裝調(diào)試、維護(hù)維修、設(shè)備管理、設(shè)備引進(jìn)改造等崗位工作的高級技術(shù)應(yīng)用型高級技能人才。
二、專業(yè)培養(yǎng)理念-----雙元制培養(yǎng)理念：
這種形式是學(xué)院參照德國雙元制教育的基本要求組織實施，吸取了德國雙元制精髓，使學(xué)生在校二年的培養(yǎng)均保證在“企業(yè)元”和“學(xué)校元”雙元的共同作用下完成的一種模式。第一年學(xué)生主要輪流在學(xué)院的課堂和教學(xué)實習(xí)間中學(xué)習(xí)文化知識、專業(yè)理論和專業(yè)技能，第二年通過雙向選擇與企業(yè)簽約，定崗雙元培養(yǎng)，在企業(yè)生產(chǎn)崗位上實習(xí)。
三、主要理論及實訓(xùn)課程：
1、理論課程: 機(jī)械制圖、電工基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、電子技術(shù)基礎(chǔ)、 機(jī)械制造工藝與裝配、電氣識圖、微機(jī)原理及接口技術(shù)、PLC工程及技術(shù)應(yīng)用、傳感器應(yīng)用技術(shù)、自動生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試、數(shù)控機(jī)床與操作、變頻器應(yīng)用技術(shù)、CAD/CAM、現(xiàn)場總線技術(shù)應(yīng)用。
2、實訓(xùn)課程: 技術(shù)測量實習(xí)、電工實習(xí)、計算機(jī)操作實習(xí)、自動生產(chǎn)線實習(xí)、數(shù)控加工實習(xí)、鉗工加工實訓(xùn)、液氣壓傳動實訓(xùn)、PLC可編程控制器實訓(xùn)、變頻器實訓(xùn)、CAD二維繪圖實訓(xùn)、機(jī)床電氣裝配維修等。
由此可見，濰柴大學(xué)機(jī)電一體化專業(yè)還是很不錯的呢，如果你心動了，那就快快抓緊時間報名吧，濰柴大學(xué)機(jī)電一體化專業(yè)助你早日實現(xiàn)夢想！
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