我是一名年輕的班主任，以前見到有些老師帶班，對學生管得很嚴，學生雖然服從，但背后也會埋怨教師。所以我想自己要對學生更平等，更“人性化”一些。但我發(fā)現(xiàn)要真這樣做，整個班級管理也更難，各種班規(guī)班紀執(zhí)行起來也不容易，我要如何在學生面前樹立自己的權威呢？

“權威”是班主任開展教育教學工作、進行班級管理的基本前提?！案邏赫摺被蛘摺胺湃巫粤鳌倍疾豢赡苁拱嘀魅卧趯W生面前樹立真正的權威。要讓學生真心“嘆服”，班主任必須通過自己的人格魅力、專業(yè)素養(yǎng)、甚至是舉手投足來贏得學生的真心認可。班主任應重視以下方面：


以“愛”服人。如果班主任只是高高在上地發(fā)號施令，沒有真正的關愛、尊重和信任學生，學生的信服也只能“止于表面”。班主任要“愛”學生，一方面要對學生有愛心、耐心和細心，尤其是要允許學生犯錯誤，并給予學生改正錯誤的機會；另一方面絕不能“溺愛”或者“縱容”學生，當學生的行為影響到班級管理制度的運行、班級秩序的維持時，教師應該采用恰當?shù)奶嵝鸦蛘吲u方式。

以“德”服人。班主任要具備良好的道德修養(yǎng)。德高為師，教師優(yōu)良的品行與人格，不僅能發(fā)揮好的示范作用，還能夠讓學生產(chǎn)生敬重，并形成一種感染力和影響力。在班級管理過程中，以“德”服人意味著班主任既能帶頭遵守并維護學校和班級的各種規(guī)章制度，又能堅持民主作風，敢于批評和自我批評，還能公平公正地對待每一個學生。