醫(yī)學(xué)技術(shù)系康復(fù)治療技術(shù)
一、專業(yè)設(shè)置依據(jù)和發(fā)展前景
“康復(fù)治療技術(shù)”專業(yè)名稱（專業(yè)代碼：630405），源于2004年教育部頒布的教高[2004]3號、《普通高等學(xué)院高職高專指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》，為《高職高專教育專業(yè)設(shè)置指南》中的主要專業(yè)之一。
隨著人口老齡化的迅速發(fā)展，人口平均壽命延長，使老人比例明顯增高。老年人由于肌體的各種功能下降，不僅易患疾病，而且回復(fù)期長，往往留下不同程度的功能障礙，迫切需要進(jìn)行康復(fù)治療。工業(yè)與交通日益發(fā)達(dá)，在采取各種安全防護(hù)措施，但是不能徹底避免意外事故對人們身體的各種傷害。文體活動日益發(fā)展，有的活動難度較高或危險性較大，隨時都有受傷致殘的危險和可能。據(jù)中殘聯(lián)報道，我國上述三種康復(fù)對象人數(shù)已經(jīng)超過2億人，如再加上一些急性傷病及術(shù)后患者，需要康復(fù)服務(wù)的人數(shù)還將增加。
這一龐大的康復(fù)服務(wù)群體急需培養(yǎng)大批專業(yè)化的康復(fù)治療師，因此，市場需求迫切需要開設(shè)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)，加快康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)步伐，以適應(yīng)當(dāng)今社會的人才需求。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以崗位技能為本位，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德智體美等全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)良好、具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，能在康復(fù)治療醫(yī)院、療養(yǎng)院及基層綜合性醫(yī)院等部門，從事康復(fù)治療技術(shù)及康復(fù)保健工作的醫(yī)學(xué)高級應(yīng)用型專門人才。
三、學(xué)制與入學(xué)程度
1、學(xué)制：三年2、入學(xué)程度：高中畢業(yè)
四、主要課程
基礎(chǔ)課程：人體形態(tài)學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、中醫(yī)學(xué)。
專業(yè)課程：康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)檢驗、臨床康復(fù)學(xué)、兒童康復(fù)學(xué)、運動療法學(xué)、物理療法學(xué)、言語治療學(xué)、作業(yè)療法學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)、康復(fù)評定學(xué)。
醫(yī)學(xué)技術(shù)系檢驗技術(shù)專業(yè)
一、專業(yè)設(shè)置依據(jù)和發(fā)展前景
“醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)”專業(yè)名稱（專業(yè)代碼：630401），源于2004年教育部頒布的《普通高等學(xué)院高職高專指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》，為《高職高專教育專業(yè)設(shè)置指南》中的主要專業(yè)之一。
隨著新檢驗技術(shù)的不斷發(fā)展，臨床疾病的診斷對醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)的依賴程度愈加明顯。因此，醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)科及其相關(guān)崗位，對醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才的需求日益旺盛，國家政策和社會市場的人才需求形勢，為醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的發(fā)展前景，提供了政策依據(jù)和有力支持。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國21世紀(jì)初級衛(wèi)生保健需要的的德、智、體、美全面發(fā)展，具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識、醫(yī)學(xué)檢驗方面基本理論知識和基本技能，畢業(yè)后能在各級醫(yī)院、防疫部門、從事醫(yī)學(xué)檢驗及醫(yī)學(xué)類實驗室工作的應(yīng)用型衛(wèi)生技術(shù)人才。
三、學(xué)歷層次?？?
四、學(xué)制三年
五、主要課程設(shè)置
基礎(chǔ)課程：人體解剖生理學(xué)、無機化學(xué)、有機化學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、病理學(xué)、分析化學(xué)。
專業(yè)課程：臨床檢驗基礎(chǔ)、免疫學(xué)檢驗、微生物學(xué)檢驗、寄生蟲學(xué)檢驗、生物化學(xué)檢驗、血液學(xué)檢驗、實驗室管理。
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)
一、專業(yè)介紹
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)為我院的重點專業(yè)之一，該專業(yè)具有一支成熟穩(wěn)重且富有創(chuàng)新精神的教學(xué)和管理團(tuán)隊。經(jīng)過近幾年不斷地探索和努力，已經(jīng)成為辦學(xué)特色鮮明，培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，培養(yǎng)模式和教學(xué)手段先進(jìn)，師資力量雄厚，辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)質(zhì)量高，社會聲譽好的色專業(yè)。隨著醫(yī)療科技的進(jìn)步和行業(yè)的進(jìn)一步規(guī)范化，社會對醫(yī)學(xué)影像技術(shù)人才的需求將不斷加大，我院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)也將面臨良好的發(fā)展前景。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像理念，掌握醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的基本理論，具備熟練的技術(shù)操作能力，良好的醫(yī)學(xué)影像職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，能適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像設(shè)備技術(shù)操作需要，為社會主義建設(shè)服務(wù)的醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)高素質(zhì)技能型人才。
畢業(yè)生適應(yīng)崗位：主要從事各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)放射科、核醫(yī)學(xué)科、超聲科、放射治療科等部門的影像技術(shù)工作相關(guān)崗位。
三、專業(yè)代碼：
630301
四、招生對象及學(xué)制
（一）招生對象：高中畢業(yè)生，參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試,符合錄取條件的考生。
（二）學(xué)制：全日制三年。
五、主要課程設(shè)置
人文社科課程：政治思想理論課、就業(yè)指導(dǎo)國防教育英語計算機應(yīng)用基礎(chǔ)
#p#分頁標(biāo)題#e#職業(yè)基礎(chǔ)課程：醫(yī)用電子學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)、人體解剖學(xué)、病原微生物與免疫學(xué)生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、斷層解剖學(xué)
專業(yè)技能課程：醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)
六、就業(yè)方向
在各級各類醫(yī)院、體檢中心、康復(fù)機構(gòu)、疾病控制中心、計劃生育技術(shù)指導(dǎo)站、醫(yī)療器械（維修）公司等,從事X線檢查、CT檢查、超聲檢查、MRI檢查、介入診療技術(shù)、放射治療技術(shù)、核醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的保養(yǎng)與維修、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備及造影劑的生產(chǎn)和銷售等工作。