在近日召開的2009年全國中等職業(yè)學校招生工作會議上，教育部副部長魯昕說，必須以對國家負責的態(tài)度、對人民負責的態(tài)度，認真圓滿地完成今年中等職業(yè)教育860萬人的招生任務，并且要把完成這一任務當成今年教育工作的戰(zhàn)略重點。 靠什么來完成這項戰(zhàn)略任務，魯昕強調，在擴大中等職業(yè)教育的招生規(guī)模過程中，要通過各種政策措施，提高中等職業(yè)教育的吸引力。然而，中職教育的吸引力是否已經提高到了足夠完成這一任務，我們的底氣還是不足。 其實，近年來，國家和各級政府、各級部門高度重視中等職業(yè)教育的發(fā)展，對中職教育的投入呈逐年上升趨勢。繼2005年起，國家出臺了支持中職發(fā)展的學費減免政策，每生每年可享受1500元的學費減免。而在全國五大國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)之一的河南省，不僅對涉農專業(yè)的中職學生實行學費全免，而且還向特困學生發(fā)放每月不低于100元的生活補助，使特困生也能享有平等受教育的權利。 在對職業(yè)學校的辦學支持上，很多地方政府更是將發(fā)展職業(yè)教育作為促進地方經濟發(fā)展的頭等大事來抓，集中財力新建了職教城、科教城、大學城，使職業(yè)學校成為當地最漂亮的學校。 然而，最近幾年，卻有越來越多的中職學校面臨招生困境。門可羅雀的中職招生與門庭若市的普高招生形成鮮明對比。在政府熱、社會冷，學校熱、學生冷的大背景下，每到招生時節(jié)，很多地方都會上演搶奪生源的大戰(zhàn)，甚至出現福建惠安數百名尚未畢業(yè)的初三學生被縣教育局強行“保送”上職專一類的丑聞。 對于中職教育缺乏吸引力，有一種說法一直誤傳至今，即社會對職業(yè)教育存在偏見。這種觀點反映了一定的現實，卻沒能揭示其根本原因。要追本溯源，就必須進行深層次的剖析。如果我們沒有自揭傷疤的勇氣，總是扮演自欺欺人的角色，會造成對自身弱點的短視，從而使中職教育陷入無可救藥的惡性循環(huán)。 一差過硬、全面的質量保證。在先天缺乏學歷優(yōu)勢的前提下，中職教育靠什么吸引生源？毫無疑問應該是育人質量。如果學生感到在校學不到東西，也就會失去對職校的信賴。這就是為什么有些省市職教火爆，而有些地區(qū)職教冷清；有些職業(yè)學校門庭若市，而有些學校卻無人問津的根本原因。