生產(chǎn)性頂崗實訓(xùn)實習(xí)；連鎖店開進校園，學(xué)生成為店員；生產(chǎn)車間成為“學(xué)習(xí)工廠”……浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校不斷創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合模式。 “今年來學(xué)校招聘的企業(yè)比去年還多”、“真沒想到這么早就簽訂了一份滿意的工作”……日前，在浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校舉行的專場招聘會上，畢業(yè)生的驚嘆聲此起彼伏。據(jù)了解，參加該校今年招聘會的有國內(nèi)230多家用人單位，其中主要以制藥公司、銷售公司為主，招聘總數(shù)達3000多人，而該校2009屆畢業(yè)生才2300多人，求職人數(shù)與崗位數(shù)的比例為1∶1.35，與當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)狀形成鮮明的反差。 在當(dāng)前大學(xué)生遭遇就業(yè)“寒流”時，是什么原因使這所?？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)技術(shù)院校的畢業(yè)生就業(yè)涌動“暖流”？該校黨委書記眭寶良介紹說，學(xué)校畢業(yè)生的走俏，關(guān)鍵得益于該校根據(jù)醫(yī)藥類專業(yè)的特點，不斷探索、創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，逐步建立各具特色的實訓(xùn)實習(xí)基地，使畢業(yè)生實際操作能力強，崗位適應(yīng)性好，掌握的實際技能在崗位上能用、管用、夠用。 探索“專業(yè)＋車間＋基地”的人才培養(yǎng)模式，建設(shè)“訂單”培養(yǎng)的校外實訓(xùn)實習(xí)基地。從2005年開始，該校與浙江海正藥業(yè)股份有限公司在實習(xí)基地建設(shè)、聯(lián)合辦班、科研合作等方面建立了全面合作關(guān)系，合辦“海正”教學(xué)班。按照協(xié)議規(guī)定及“訂單”培養(yǎng)要求，企業(yè)每年接納對應(yīng)班級的學(xué)生進行生產(chǎn)性頂崗實訓(xùn)實習(xí)或半工半讀。根據(jù)教學(xué)計劃，學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)階段，每學(xué)期都安排一定時間到企業(yè)車間進行實訓(xùn)；寒暑假安排學(xué)生直接上崗，邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊工作，企業(yè)支付一定報酬，這樣一來，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，也減輕了經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。目前首屆兩個“海正”教學(xué)班共80名學(xué)生已順利就業(yè)，其中大部分學(xué)生都留在了該企業(yè)。 此外，該校與新昌制藥廠合作實施“準(zhǔn)員工實習(xí)”培訓(xùn)制，實現(xiàn)學(xué)生零距離上崗，首批30名準(zhǔn)員工實習(xí)生已有23名與新昌制藥廠簽訂了就業(yè)協(xié)議，第二批39名學(xué)生也已順利完成“準(zhǔn)員工實習(xí)”。 探索“任務(wù)驅(qū)動、半工半讀”的人才培養(yǎng)模式，建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)實習(xí)基地。為了使學(xué)生在校內(nèi)能完成分層次、分類別、分崗位、分流程的實踐訓(xùn)練，2008年2月，該校與寧波四明大藥房有限責(zé)任公司合作，把實驗連鎖店開進了校園。80平方米的經(jīng)營場所、特殊的營業(yè)員、特殊的“上班時間”，除了一名指導(dǎo)教師，實驗連鎖店的所有店員由管理系所有專業(yè)（包括醫(yī)藥營銷、食品藥品監(jiān)督管理、經(jīng)濟信息管理醫(yī)藥方向）的學(xué)生組成。據(jù)介紹，管理系的每個學(xué)生一學(xué)期至少有5次“上班”機會，按照職業(yè)崗位的流程，主要學(xué)習(xí)藥品進貨與驗收、分類管理、不合格藥品處理、保管養(yǎng)護、營銷與售后等。