濟(jì)南信息工程學(xué)校教師錄制多門(mén)專(zhuān)業(yè)微課程正式使用

為深入貫徹落實(shí)國(guó)家《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，扎實(shí)推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，探索微課在課堂教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用中的有效模式和方法，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，濟(jì)南信息工程學(xué)校教師自2016年10月份開(kāi)始，陸續(xù)展開(kāi)了系列微課程的錄制工作。

　　本次微課錄制分兩期：第一期自2016年10月份至2017年7月份，共錄制6門(mén)課程，分別是《PS平面設(shè)計(jì)》、《PR視頻編輯基礎(chǔ)》、《AE視頻特效》、《FLASH動(dòng)畫(huà)》、《商品拍攝與圖片處理》、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》，參與教師有張玉香、周蘭娟、熊明、張冉、吳娜、王麗等共20位教師。第二期自2017年10月份起，共錄制兩門(mén)課程，分別是《adobe illustrator》和《CorelDRAW》，預(yù)計(jì)2017年12月份結(jié)束，劉淑靜、單曉迪等6位教師參與錄制，目前此項(xiàng)工作正在進(jìn)行。

　　微課程是一種全新的學(xué)習(xí)方式，它以視頻方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，短小精悍又圖文并茂，伴著優(yōu)美的音樂(lè)，讓原本枯燥的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)鮮活。一節(jié)完整、優(yōu)秀的微課，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度要求美觀舒服，從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要求文件越小越好，從學(xué)生角度要求淺顯易懂，所以對(duì)于一節(jié)微課的綜合要求就是ppt簡(jiǎn)潔大方，名稱主題明確，片頭信息精準(zhǔn)、主體邏輯清晰、片尾具有引導(dǎo)性。

　　濟(jì)南信息工程學(xué)校教師在前期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，深入研究，精選課題，注重重點(diǎn)難點(diǎn)。一節(jié)微課雖然只有短短的數(shù)分鐘，但是各科老師都進(jìn)行了精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，講稿反復(fù)修改，PPT制作精美，錄制過(guò)程更是精益求精，由于配帶聲音的錄屏要摒棄一切干擾，老師們常常等到夜深人靜，才能打開(kāi)電腦，調(diào)試耳麥，進(jìn)入工作狀態(tài)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都力求完美，工作到凌晨一兩點(diǎn)鐘更是經(jīng)常。工作辛苦繁瑣，老師們依然迎難而上，沒(méi)有一句抱怨，沒(méi)有一人退出。目前，第一期微課后期包裝已全部完成，并已上傳至電腦端“星科數(shù)字校園平臺(tái)”和手機(jī)端“小智掌上校園”，兩個(gè)端口同時(shí)開(kāi)放，方便學(xué)生和教師利用碎片化時(shí)間隨時(shí)隨地觀看學(xué)習(xí)。

　　本次微課制作，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)揮了很好的引領(lǐng)和促進(jìn)作用，激發(fā)了大家對(duì)教學(xué)工作更深層次的思考。濟(jì)南信息工程學(xué)校教師在今后的教學(xué)中將不斷嘗試用高科技推動(dòng)高效課堂，幫助學(xué)生真正對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。