山東:建立“職教高考”制度 “職校招收低分生”難題逐步得到破解


  12月8日,教育部舉辦新聞發(fā)布會(huì),介紹“十三五”期間職業(yè)教育改革發(fā)展情況。山東省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)鄧云鋒介紹,“十三五”期間,山東入選全國(guó)首批職教改革成效明顯省份。今年初,部省共建職教高地啟動(dòng)。在教育部指導(dǎo)下,山東落實(shí)職業(yè)教育類型屬性,積極完善學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,建立12項(xiàng)制度機(jī)制,出臺(tái)20個(gè)改革文件,啟動(dòng)實(shí)施495個(gè)項(xiàng)目,逐市、逐縣制定實(shí)施方案,形成改革的強(qiáng)大合力,山東職教高地建設(shè)取得重大突破。

山東:建立“職教高考”制度 “職校招收低分生”難題逐步得到破解



山東:建立“職教高考”制度 “職校招收低分生”難題逐步得到破解

  建立職教高考制度,吸引更多青少年走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。建立“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”職教高考制度,職教高考本科錄取比例由6:1提升至4:1,中職學(xué)生升學(xué)深造比例超過(guò)70%。今年,全省中職招生錄取44.4萬(wàn)人,比上年增加10.8%,2.5萬(wàn)人超過(guò)普通高中分?jǐn)?shù)線;高職錄取36.8萬(wàn)人,2.4萬(wàn)人達(dá)到本科錄取分?jǐn)?shù)線?!?a href="http://www.tengyi66.com/plus/view.php?aid=11672">職校招收低分生”難題,開(kāi)始逐步得到破解。

山東:建立“職教高考”制度 “職校招收低分生”難題逐步得到破解


  深化產(chǎn)教融合、校企合作,為學(xué)校、企業(yè)“雙向賦能”。山東14部門(mén)制定全國(guó)首個(gè)混合所有制辦學(xué)政策,40余個(gè)項(xiàng)目拉動(dòng)社會(huì)投入近百億元,加快構(gòu)建多元辦學(xué)格局。建立產(chǎn)教對(duì)話制度,認(rèn)定142家省級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè),明確9項(xiàng)稅收優(yōu)惠政策,突出“金融+財(cái)政+土地+信用”組合式激勵(lì),全省中、高職校均合作企業(yè)分別達(dá)到14家、268家。山東被確定為國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)省份,濟(jì)南、青島成為試點(diǎn)城市。


  改革績(jī)效工資和招聘制度,建設(shè)充滿活力的“雙師型”隊(duì)伍。改革教師績(jī)效工資制度,公辦職業(yè)院校績(jī)效工資水平可達(dá)到所在行政區(qū)域事業(yè)單位績(jī)效工資基準(zhǔn)線5倍;學(xué)校對(duì)外開(kāi)展技術(shù)服務(wù)取得的收入結(jié)余,可提取50%以上用于教師勞動(dòng)報(bào)酬,不納入單位績(jī)效工資總量管理;專業(yè)教師可在校企合作企業(yè)兼職取酬。建立高水平教師引進(jìn)“綠色通道”,對(duì)業(yè)界優(yōu)秀人才可采取直接考察方式組織招聘,全省“雙師”比例超過(guò)60%。將研發(fā)機(jī)構(gòu)設(shè)置、人才招聘、職稱評(píng)審、內(nèi)部薪酬分配、科技成果轉(zhuǎn)化收益處置等權(quán)利,全部下放學(xué)校,探索由學(xué)校自主聘用內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)干部。


  深化教師、教材、教法改革,做有質(zhì)量有標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)教育。今年作為全國(guó)唯一賽區(qū),承辦全部37個(gè)試點(diǎn)賽項(xiàng),探索體現(xiàn)世賽理念、開(kāi)放式、普及性技能大賽新賽制。堅(jiān)持育訓(xùn)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合,組建200個(gè)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),一體化設(shè)計(jì)469個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程體系,校企“雙元”開(kāi)發(fā)省級(jí)規(guī)劃教材,1+X證書(shū)試點(diǎn)規(guī)模13萬(wàn)多人,按照類型教育特點(diǎn)評(píng)價(jià)辦學(xué)水平,推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展。上半年疫情期間,17萬(wàn)職校學(xué)生返崗支持近千家企業(yè)的復(fù)工復(fù)產(chǎn),體現(xiàn)了職業(yè)教育的質(zhì)量與擔(dān)當(dāng)。在山東加工制造、現(xiàn)代物流等8大快速發(fā)展行業(yè)中,一線新增從業(yè)人員70%以上來(lái)自職業(yè)院校。


  堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”“走出去”相結(jié)合,提升職業(yè)教育開(kāi)放度。山東10部門(mén)聯(lián)手支持職業(yè)教育對(duì)外開(kāi)放,把優(yōu)質(zhì)資源“引進(jìn)來(lái)”,服務(wù)企業(yè)“走出去”,全省職業(yè)院校國(guó)(境)外辦學(xué)點(diǎn)43個(gè),每年培訓(xùn)中資海外企業(yè)員工30余萬(wàn)人次。

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