現(xiàn)在很多學(xué)生對于上學(xué)的觀點是，如果考不上一本、二本的大學(xué)那就還不如就讀一所職業(yè)學(xué)校，學(xué)一門手藝，甚至有人問為何數(shù)萬名學(xué)生棄本科回爐讀中職？可怕嗎？但是這卻是實實在在存在的事情，接下來就來講講這一現(xiàn)象。

“為何數(shù)萬名學(xué)生棄本科回爐讀中職”這個標題看著都好可怕，在很多學(xué)生擠破腦袋都想升學(xué)時看到這篇文章大家的想法是什么呢？到底是為什么會導(dǎo)致他們放棄本科學(xué)歷而選擇到重慶新華電腦學(xué)校讀中職呢？而且人數(shù)還是近萬名，這是怎么一回事呢？老師今日就來給同學(xué)們講講這個數(shù)萬名學(xué)生棄本科回爐讀中職這件事。

周程，19歲，洪山區(qū)理科考生，今年高考成績?yōu)?56分，離“二本線”僅差6分，過“三本線”98分。他的這個分數(shù)可以選擇一所不錯的“獨立學(xué)院”（三本院校）就讀，但他最終放棄了，決定就讀某中職學(xué)校。這是《楚天金報》報道《2萬學(xué)生棄本科回爐讀中職》中的一個案例。

這幾年，每年都有一批高考生“回爐”讀重慶新華電腦學(xué)校這所中職學(xué)校，并且在今年這個所謂的“最難就業(yè)年”人數(shù)也是有增無減。其中，不少考生的成績達到“三本線”。

首先，回報率的期望值落空是最重要的原因。因為大學(xué)更重視理論教育，而在當今社會已經(jīng)不再需要那么多的理論研究者，更多的是懂實踐的操作者。讀大學(xué)高額學(xué)費，中職學(xué)校的成本要低很多，回報率也更高，這是很多農(nóng)村的學(xué)生更愿意讀中職學(xué)校的原因。

其次，大學(xué)教育就業(yè)上凸顯的弊端與職業(yè)教育日趨被認可和接受的“重新發(fā)現(xiàn)”，讓學(xué)生的選擇更加理智。“不交就業(yè)協(xié)議就不發(fā)畢業(yè)證，學(xué)校沒有硬性規(guī)定”，高校簽約率注水成為公開秘密，本科教育重理論的缺陷，使得其缺乏足夠的競爭性，從而與企業(yè)需求相去甚遠，也無以對接市場要求。“濟南農(nóng)民憑電焊手藝獲澳大利亞綠卡”，從業(yè)者職業(yè)技能的高下在人才市場中的競爭已見分曉。本科教育的畢業(yè)及失業(yè)與職業(yè)教育的畢業(yè)及就業(yè)形成鮮明的對比。使得一些大學(xué)生選擇回爐技校學(xué)習(xí)技能，這對現(xiàn)行的大學(xué)教育特別是本科教育，幾乎是一種諷刺。

最后，目前，國內(nèi)大學(xué)生的總量只占到總?cè)丝诘慕宸种?，遠遠低于發(fā)達國家三分之一的水平。為何市場上對大學(xué)生的需求卻似乎呈現(xiàn)飽和狀態(tài)？一個社會，只有人才結(jié)構(gòu)多元，才能實現(xiàn)就業(yè)渠道的豐富，“人盡其才”方能真正實現(xiàn)。然而我國對人才的培養(yǎng)過于單一，供需結(jié)構(gòu)失衡，國內(nèi)人才配置呈現(xiàn)總量不足卻相對過剩，一邊是急需人才的崗位招不到人，一邊又是大量的學(xué)生就不了業(yè)。

棄本科回爐讀中職不僅是實現(xiàn)自我發(fā)展的需要，也是市場自我調(diào)整的必然結(jié)果，其對于教育、就業(yè)、觀念的改變，同樣具有積極的促進作用。

所謂理想豐滿現(xiàn)實骨感，這就是人們常常提到的現(xiàn)實，不管你爬的多高，你總得回歸平底在社會上行走，但是現(xiàn)在社會上的從業(yè)崗位往往更看重有學(xué)歷和技術(shù)的人才，而不是只能在圖紙上寫寫畫畫的理想家，所以同學(xué)們也有必要多多想想自己將來行走的道路，那么以上就是“重慶新華電腦：為何數(shù)萬名學(xué)生棄本科回爐讀中職”的全部內(nèi)容。