摘要： 龍泉衛(wèi)校如何培養(yǎng)學生自主能力 好就業(yè)嗎為你介紹龍泉衛(wèi)校如何培養(yǎng)學生自主能力 許多人認為，職業(yè)教育學校只要抓好學生技能教育，學生動手能力強，就能高薪就業(yè)。然而，在新時代下，僅僅抓好技能教學是完全不夠的，還需要學生思想素...

龍泉衛(wèi)校如何培養(yǎng)學生自主能力

許多人認為，職業(yè)教育學校只要抓好學生技能教育，學生動手能力強，就能高薪就業(yè)。然而，在新時代下，僅僅抓好技能教學是完全不夠的，還需要學生思想素質(zhì)過硬。成都龍泉衛(wèi)生學校充分完善課程計劃表，因材施教，合理設置，以適應新形勢下的職業(yè)教育發(fā)展要求，即百分之十的活動課，百分之三十的理論教育課，百分之六十的專業(yè)技能教學課。通過這種課程搭配比例，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀，成為一名思想健康，技能突出的優(yōu)秀人才。

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　　在國家大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)政策的號召下，成都龍泉衛(wèi)生學校把自主創(chuàng)新作為提升學生綜合能力的重要推手，大力實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維培訓和能力養(yǎng)成教育，積極搭建學生展示平臺，提升學生交際能力，增長社會見識。

龍泉衛(wèi)校就業(yè)保障

成都龍泉衛(wèi)校的學生來說，學校對于學生的培養(yǎng)都是結合實際情況，讓學生從實踐當中總結出經(jīng)驗，以便以后在工作當中最大的發(fā)揮出自身的價值，直接上崗就業(yè)更加輕松，強化同學們在護理這一方面的專業(yè)性技能，穩(wěn)定基礎，為學生在工作中更加長遠的發(fā)展奠定好基礎。

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?? 多年以來學校跟很多家醫(yī)院都有著合作關系，將教學過程與生產(chǎn)過程聯(lián)系起來，進行專業(yè)建設和教學改革，建立了以國家和省級精品課程為主體的數(shù)字化教學資源庫，構建了具有多種特征的多元化人才培養(yǎng)模式，

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