總體目標(biāo)：
通過(guò)今后五年建設(shè)，整體提升德育工作者的師德、德育理論水平及德育操作能力，促進(jìn)德育隊(duì)伍的專業(yè)化水平；強(qiáng)化學(xué)科德育滲透，增強(qiáng)德育意識(shí)，實(shí)現(xiàn)全員德育，探索一條德育隊(duì)伍建設(shè)模式，到2022年，形成一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)的德育隊(duì)伍。
班主任隊(duì)伍建設(shè)：
班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，班主任素質(zhì)高低及其工作質(zhì)量好壞，直接影響到學(xué)生思想道德建設(shè)的成效。
班主任隊(duì)伍建設(shè)，以業(yè)務(wù)部門(mén)的集中培訓(xùn)、二級(jí)傳導(dǎo)、校本培訓(xùn)、自主研修為主要形式，以師德、教師心理健康教育、德育操作技能、學(xué)生心理健康教育、班級(jí)管理為主要內(nèi)容；以班主任六個(gè)一為主要手段，（每月積累一篇德育敘事研究文章；每月召開(kāi)一次主題班團(tuán)（隊(duì)）教育活動(dòng)；每學(xué)期與家長(zhǎng)進(jìn)行一次面對(duì)面溝通；每學(xué)期讀一本教育專著或研究一種教育思想（要有讀書(shū)筆記）；每學(xué)期組織一次學(xué)生心理健康教育活動(dòng)；每學(xué)期針對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次書(shū)面形式的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)），整體提升班主任的育人理念以及教育操作技能和班級(jí)管理水平。