在2021年畢業(yè)考試即將到來(lái)之際，很多同學(xué)和家長(zhǎng)在選擇學(xué)校和專業(yè)的時(shí)候都遇到了許多的問(wèn)題。今天，小編整理了一些關(guān)于今天話題和升學(xué)的一些相關(guān)資料供大家參考：中專是我國(guó)專業(yè)教育的重要一部分，也是高級(jí)中等教育的一部分，每年為社會(huì)提供大量專業(yè)人才，接下來(lái)詳細(xì)了解以下，小編為大家整理的詳細(xì)內(nèi)容：
每個(gè)地區(qū)都會(huì)有許多中專學(xué)校，中專學(xué)校主要培養(yǎng)的是初中同學(xué)取得畢業(yè)證和相關(guān)技能等級(jí)證及資格證的同學(xué)，同學(xué)上中專學(xué)校學(xué)一門技術(shù)，既可以選擇升學(xué)，也可以選擇直接就業(yè)安置，下面小編為大家介紹一所蘇州的中專學(xué)校。
蘇州市吳中高級(jí)技工學(xué)校，地處太湖之畔，碧螺之鄉(xiāng)，創(chuàng)辦于1994年4月，始名蘇州市技工學(xué)校吳縣分校，于2000年3月、2002年4月先后更名為蘇州市高級(jí)技術(shù)學(xué)校吳縣分校、蘇州市高級(jí)技術(shù)學(xué)校吳中分校，2005年4月經(jīng)原江蘇省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)建立蘇州市吳中技工學(xué)校，同年9月經(jīng)吳中區(qū)人民政府批準(zhǔn)同意建立蘇州市吳中技工學(xué)校(整建制)，2006年12月被確認(rèn)為省級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，2011年12月被確認(rèn)為國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校，2014年7月升格為高級(jí)技工學(xué)校。
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有的同學(xué)在選擇專業(yè)的時(shí)候比較猶豫，目前醫(yī)學(xué)專業(yè)比較熱門，以下是小編特地為您整理了醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)供您參考了解→ 為方便在我校就讀的學(xué)生能及時(shí)享受國(guó)家免除學(xué)費(fèi)等資助政策，請(qǐng)務(wù)必在入學(xué)前辦理好本人
學(xué)校始終堅(jiān)持教育培訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)安置的辦學(xué)方向，實(shí)行學(xué)制教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合的辦學(xué)模式，積極探索技工教育發(fā)展規(guī)律，不斷調(diào)整發(fā)展方式，努力形成自己的辦學(xué)特色，在講授教改、育人育技等方面都有長(zhǎng)足發(fā)展。建校20年來(lái)，學(xué)校已為社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)、服務(wù)需要的技能高精技能應(yīng)用型人才4萬(wàn)余名，已成為區(qū)域內(nèi)高技能高精技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)、輸送、引進(jìn)的重要基地，在省、市、區(qū)內(nèi)享有較高的聲譽(yù)，取得了良好社會(huì)效益。
學(xué)校時(shí)刻牢記技工教育使命，以培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的高技能應(yīng)用型高精技能應(yīng)用型人才為中心，以做精做強(qiáng)為目標(biāo)，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，深化改革，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，突出特色，塑造品牌，追求卓越，積極發(fā)揮吳中區(qū)高技能高精技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)引育平臺(tái)載體作用，為企業(yè)源源不斷地輸送技術(shù)技能高精技能應(yīng)用型人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
蘇州市吳中高級(jí)技工學(xué)校學(xué)校隸屬蘇州市吳中區(qū)人力資源和社會(huì)保障局領(lǐng)導(dǎo)，承載著學(xué)制教育、職業(yè)教育培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)、校校合作、校企合作高技能高精技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重任。近年來(lái)，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，學(xué)校開(kāi)班設(shè)置（具備招生資格）機(jī)械、電工電子、交通建筑、信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、工藝環(huán)保制藥等六大類專業(yè)群，在校生3000余人，年職業(yè)培訓(xùn)5000人次以上。
每個(gè)人的想法都是不同的，不同的需求適合的學(xué)校也不同，你要根據(jù)自己對(duì)學(xué)校的需求選擇自己喜歡和感興趣的學(xué)校，比如，你想要升學(xué)就選擇有升學(xué)優(yōu)勢(shì)的學(xué)校，如果你想就業(yè)安置，就選擇有就業(yè)安置優(yōu)勢(shì)的學(xué)校，總之一句話，選擇適合自己學(xué)校才是最好的。
拓展閱讀：學(xué)院構(gòu)建以專業(yè)能力為核心的人才培養(yǎng)模式。校企合作，工學(xué)結(jié)合，突出教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。實(shí)現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)或企業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)或崗位標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)能力與企業(yè)人才需求“無(wú)縫”對(duì)接，以及“以知識(shí)為中心”向“以能力為本”的轉(zhuǎn)變。著力培養(yǎng)具有良好綜合素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才。學(xué)院師資力量雄厚，建立了一支“雙師”素質(zhì)和結(jié)構(gòu)的高水平教師隊(duì)伍。其中，一線教學(xué)副教授以上教師占43.6%，“雙師型”教師占60%，外聘高級(jí)工程師、技師40多人。學(xué)院有完整的教學(xué)質(zhì)量保障體系，建立了院級(jí)、系部20余人的教學(xué)指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)督、專業(yè)建設(shè)等方面的專家團(tuán)隊(duì)。從質(zhì)量目標(biāo)、質(zhì)量策劃、組織保障、過(guò)程監(jiān)控、信息反饋及分析等方面開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與改善工作，確保了教學(xué)效果、質(zhì)量的不斷提升。