? 淮口職業(yè)技術(shù)學(xué)校是很多學(xué)生和家長應(yīng)該都是比較了解的，淮口職業(yè)技術(shù)學(xué)校口碑也是很不錯(cuò)的，地理位置是相當(dāng)?shù)暮玫模瑢W(xué)校周邊的交通非常方便，很多準(zhǔn)備報(bào)讀的學(xué)生是不是還都不了解學(xué)校到底是一所什么樣的學(xué)校，今天就帶帶大家一起去看下淮口職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣呢？
? 為深入貫徹黨的十九大精神，切實(shí)提高教職工思想政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導(dǎo)廣大教師立德樹人、為人師表、遵規(guī)守紀(jì)、樂于奉獻(xiàn)，形成良好教風(fēng)、師風(fēng)，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，不斷塑造淮中教育優(yōu)良形象，學(xué)校按照縣教育局相關(guān)工作精神積極開展教職工暑期思想政治學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
? 學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)分為兩個(gè)階段進(jìn)行。7月10-11日為第一個(gè)階段，主要學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和師德規(guī)范，內(nèi)容包括《憲法》《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》和《社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)立法修法規(guī)劃》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《成都市中小學(xué)(幼兒園)教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》。8月29-31日為第二個(gè)階段，主要學(xué)習(xí)黨的理論和會(huì)議精神，內(nèi)容包括《黨的十九大工作報(bào)告精神解讀》《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想》、習(xí)近平四川講話精神、中共四川省委十一屆三次全會(huì)精神、中共成都市委十三屆三次全會(huì)精神、中共金堂縣委十四屆六次全會(huì)精神和天府文化。
? 活動(dòng)采取集中學(xué)習(xí)合個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，既保證了充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，又兼顧了教職工的假期生活，使學(xué)習(xí)教育落到實(shí)處、達(dá)成預(yù)期效果。通過本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，全體教職工進(jìn)一步增強(qiáng)了法治意識、師德意識，黨性意識、紀(jì)律意識和擔(dān)當(dāng)意識，更全面深刻理解新時(shí)期教育發(fā)展內(nèi)涵，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃上來，形成了更強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，必將有力推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)建“四川省二級示范性普通高中”工作進(jìn)程。
? 9月11日，為打造一批高水平、高素質(zhì)、有淮中特色的師資隊(duì)伍，學(xué)校啟動(dòng)青年教師“雙師制”培養(yǎng)計(jì)劃。黨總支書記、校長唐家國，黨總支副書記易佑奎，副校長肖向亮、王建，教務(wù)處主任夏培琰，名優(yōu)教師和近三年新分教師參加啟動(dòng)儀式。
? 會(huì)上，教務(wù)處宣讀學(xué)校青年教師“雙師制”培養(yǎng)計(jì)劃，宣布青年教師的結(jié)對導(dǎo)師，并分別提出成長與指引的目標(biāo)和考核要求。肖向亮強(qiáng)調(diào)“雙師制”培養(yǎng)的重要意義，希望青年教師唱響“成長七步曲”，在教育教學(xué)工作中不斷創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績。王建要求青年教師靜心研究工作細(xì)節(jié)，積極參加學(xué)校活動(dòng)。
最后，唐家國校長強(qiáng)調(diào)，學(xué)校通過“雙師制”培養(yǎng)計(jì)劃建立一支專業(yè)知識淵博、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)管理能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，既是學(xué)校教育教學(xué)高中再上新臺(tái)階的內(nèi)在要求，又是學(xué)校響應(yīng)淮州新城建設(shè)的必然要求，期待新、“老”教師共同發(fā)力、砥礪奮進(jìn)，為學(xué)校提檔升級貢獻(xiàn)力量。
? 以上就是北極星擇校網(wǎng)對“淮口職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣”所整理的全部資料，希望上面的資料可以幫助到各位同學(xué)。但學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)也是非常多的、嚴(yán)格的。學(xué)校也是通過這些校紀(jì)校規(guī)來約束學(xué)生的一些行為習(xí)慣，讓培養(yǎng)成為一個(gè)優(yōu)秀合格的學(xué)生。