醫(yī)院現(xiàn)在很缺少學(xué)醫(yī)的人才，家長(zhǎng)和學(xué)生都想學(xué)醫(yī)學(xué)，覺得畢業(yè)后能有一份穩(wěn)定的工作， 目前，我國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展比較火熱，對(duì)衛(wèi)校人才的需求量也不斷增加。因此，很多初高中畢業(yè)的學(xué)生，對(duì)醫(yī)護(hù)專業(yè)感興趣的話就可以考慮選擇衛(wèi)校。一方面，這是一個(gè)比較好的方向，能夠?qū)W到專業(yè)的知識(shí)，掌握專業(yè)的實(shí)操技能，成為專業(yè)的人才，另一方面，上衛(wèi)?？梢赃M(jìn)入醫(yī)院?jiǎn)挝还ぷ鳌?br>
職業(yè)資格證書：全國(guó)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格;臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)士(師)、微生物檢驗(yàn)技術(shù)士(師)。
核心課程：臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、血液學(xué)檢驗(yàn)、生物化學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、微生物學(xué)檢驗(yàn)、寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)。
就業(yè)方向：從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、輸(采供)血、病理技術(shù)、儀器試劑生產(chǎn)營(yíng)銷、出入境檢驗(yàn)檢疫等工作。
主要就業(yè)單位： 醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)(檢驗(yàn)科、輸血科、病理科)、血站、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、疾病控制中心、IVD體外診斷儀器與試劑公司;醫(yī)學(xué)科研、教學(xué)單位;食品監(jiān)督、環(huán)境保護(hù)、海關(guān)檢疫等部門。
專業(yè)發(fā)展前景
檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)現(xiàn)處于歷史發(fā)展進(jìn)程中的加速期，經(jīng)歷最快速最輝煌的發(fā)展，正從醫(yī)學(xué)舞臺(tái)的邊緣走向中央。今天，檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)已經(jīng)成為循證醫(yī)學(xué)的重要組成、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的重要途徑、精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的技術(shù)核心，隨著免疫學(xué)技術(shù)、分子生物學(xué)技術(shù)、微流控技術(shù)(如流式細(xì)胞術(shù))、質(zhì)譜技術(shù)、自動(dòng)智能技術(shù)、信息及大數(shù)據(jù)技術(shù)等的飛速發(fā)展與交叉融合，檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)正在成為醫(yī)學(xué)的前沿學(xué)科、醫(yī)學(xué)界的主導(dǎo)力量。
師資力量強(qiáng)大
本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)目前有校內(nèi)專職教師16人，全部具備雙師素質(zhì)。
具有高級(jí)職稱8人，占任課教師總數(shù)的50%，中級(jí)職稱 3人，占任課教師總數(shù)的19%，具有執(zhí)業(yè)資格證書的教師10人，占任課教師總數(shù)的77%;具有研究生學(xué)歷者5人，所占比例為31%。本專業(yè)畢業(yè)的專業(yè)專任教師占任課教師總數(shù)的70%。本專業(yè)還有一支來(lái)自臨床一線的兼職教師隊(duì)伍，其中企業(yè)專業(yè)帶頭人1人。
專業(yè)提升途徑
我國(guó)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)教育，已形成全日制普通?？?高職和非學(xué)歷教育體系(包括各種培訓(xùn)、進(jìn)修等)、專升本就讀全日制普通本科/成人教育本科、全日制普通碩士學(xué)位研究生(包括學(xué)術(shù)型和專業(yè)型)、全日制普通博士學(xué)位研究生(包括學(xué)術(shù)型和專業(yè)型)完整的學(xué)歷教育體系。
對(duì)于自己想要報(bào)讀的學(xué)校，一定要了解清楚，有不懂的地方可以及時(shí)溝通，讓自己放心，在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)有疑問(wèn)的地方，要及時(shí)溝通和咨詢。衛(wèi)校一般是直接給醫(yī)院等用人單位培養(yǎng)人才的，因此，學(xué)校的教學(xué)管理是非常重要的，同時(shí)，對(duì)人才的培養(yǎng)中，教學(xué)設(shè)備也是非常重要的，對(duì)學(xué)生掌握專業(yè)的技術(shù)影響很大。