重慶財(cái)貿(mào)學(xué)校學(xué)生工作堅(jiān)持“規(guī)范管理，從嚴(yán)治?！钡姆结?，以讓學(xué)生“成人、成才、成功”為宗旨。正面引導(dǎo)，嚴(yán)格管理，熱情服務(wù)，樹立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的新模式。嚴(yán)格學(xué)生日常行為管理，規(guī)范學(xué)生言行。表彰先進(jìn)，樹立典型;懲罰極少數(shù)頑劣不化的學(xué)生，鞭策后進(jìn)生。在教育學(xué)生時，做到有理、有節(jié)、文明，處處體現(xiàn)為人師表的愛心，寬嚴(yán)適度。一是封閉式管理，減少外部環(huán)境對學(xué)生的干擾，讓學(xué)生學(xué)習(xí)安心，讓家長放心。

二是實(shí)施系科管理。按照專業(yè)設(shè)置系別，增強(qiáng)了管理的針對性和有效性，三是有一支盡職盡責(zé)的班主任隊(duì)伍。四是建立了獎學(xué)金、助學(xué)金機(jī)制。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予獎勵。對家庭困難的學(xué)生，學(xué)校提供勤工助學(xué)的機(jī)會并給予其它形式的資助，不讓一個學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。五是建立了科學(xué)的班級管理評價體系，強(qiáng)化了班級管理，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

六是建立起了上下一心，齊抓共管的學(xué)生管理體系。學(xué)校不僅重視對學(xué)生的管理，更注重對學(xué)生的服務(wù)，一切為學(xué)生所想，為學(xué)生所急。健全學(xué)生思想教育體系和工作機(jī)構(gòu)，廣泛開展學(xué)生喜聞樂見的、有深刻教育意義的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生理智、文明、守紀(jì)、好學(xué)的良好行為習(xí)慣，形成尊師重教、吃苦耐勞、崇孝養(yǎng)德、博才尚美的優(yōu)良品格，使每一個學(xué)生都能成為“合格+特長”的優(yōu)秀學(xué)生。

重慶財(cái)貿(mào)學(xué)校堅(jiān)持以法治校、以德治校、民主治校、人本管理，形成了“事業(yè)吸引人、情感凝聚人、發(fā)展提高人、待遇激勵人”的良好教育環(huán)境和人際環(huán)境。學(xué)校通過實(shí)施“五個一”工程、聽課制度、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、WTO知識講座、組織教師外出考察觀摩、進(jìn)修學(xué)習(xí)等，形成了一支整體素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、骨干力量凝聚、學(xué)科人才領(lǐng)先的“雙師型”教師隊(duì)伍。

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