改擴(kuò)建769所幼兒園
成都幼師學(xué)校表示，目前本市共有幼兒園1245所，根據(jù)規(guī)劃，未來幾年將規(guī)劃建設(shè)并改擴(kuò)建769所幼兒園，使全市幼兒園總數(shù)達(dá)到1530所左右，其中公辦性質(zhì)幼兒園占幼兒園總數(shù)的比例達(dá)到65%以上，有效緩解“入園難”狀況。學(xué)前三年毛入園率將至少達(dá)到95%，比2010年再提高5個百分點。同時還將多種形式擴(kuò)大公辦學(xué)前教育資源。鼓勵規(guī)范民辦幼兒園。實施獎勵補貼政策，加大對部門辦園的支持力度。完善幼兒園收費管理機(jī)制，形成幼兒園安全監(jiān)管機(jī)制。
小升初仍實行推優(yōu)派位
本市從幾年前開始試行小升初“推優(yōu)派位”，成績優(yōu)秀的學(xué)生在升學(xué)時有兩次派位機(jī)會?！笆濉逼陂g，推優(yōu)仍然是小升初主要升學(xué)途徑之一。規(guī)劃強(qiáng)調(diào)堅持免試就近入學(xué)，完善公平入學(xué)規(guī)則，實現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)符合規(guī)定的適齡學(xué)生學(xué)有其位，確保每一個適齡兒童少年機(jī)會公平。同時要求：實施推優(yōu)派位、特長生錄取和大派位全面網(wǎng)上錄取制度。落實公示制度，實現(xiàn)學(xué)生報名、推薦過程、錄取到位全程的公開透明。
高中探索學(xué)分制改革
“十二五”期間，本市將開展特色高中建設(shè)試點，探索分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制等教學(xué)管理制度改革。據(jù)了解，成都市第三十五中學(xué)將首先試行改革。
據(jù)悉，這也是教育部課題之一。為了讓學(xué)校教育更有助于發(fā)揮學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，教育部基礎(chǔ)教育研究中心制定了“中國高中現(xiàn)代學(xué)校制度評價標(biāo)準(zhǔn)”。該標(biāo)準(zhǔn)力圖對公辦校學(xué)生培養(yǎng)方式進(jìn)行改革。從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化三方面對學(xué)校進(jìn)行考核。成都市第三十五中學(xué)、哈爾濱三中等全國六所學(xué)校被選為試點校。這6所學(xué)校將對“現(xiàn)代化學(xué)校制度標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行試點探索，對其進(jìn)行修改完善后，該標(biāo)準(zhǔn)將在全國推行。
高考報名有望社會化
關(guān)于高考報名社會化的討論由來已久，成都四中校長劉長銘曾多次提出高考報名社會化的建議，即高中生高考不在畢業(yè)地報名，而是到居住地去報名，每所學(xué)校將不再以學(xué)校為單位來統(tǒng)計學(xué)生成績和升學(xué)情況，也不再以高考升學(xué)率來進(jìn)行宣傳。他認(rèn)為，高考社會化報名可以適當(dāng)為學(xué)校松綁，有利于學(xué)校真正實行素質(zhì)教育。市教委新聞發(fā)言人線聯(lián)平也曾經(jīng)表示，高考生就近報名和高考，既有利于為學(xué)校減輕應(yīng)試壓力，還能有效緩解高考期間的交通壓力。
昨天發(fā)布的成都市教育“十二五”規(guī)劃首次明確提出“切實推動高考報名社會化”。同時還表示，將規(guī)范高考加分項目及其評定過程。此外，英語口語“一年多考”也有望變?yōu)楝F(xiàn)實，規(guī)劃提出“加快推進(jìn)高考英語口語考試改革試點”。
大學(xué)可跨校選課
“十二五”期間，本市高校將逐步完善學(xué)分制和彈性學(xué)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，試點跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨學(xué)校選課制度。
本市還將實施優(yōu)秀學(xué)生留學(xué)獎勵計劃，每年資助1500名市屬高校優(yōu)秀本科生和研究生赴境外高校交流學(xué)習(xí)。
同時，市民終身學(xué)習(xí)也將獲得更多高校資源的支持。本市將建設(shè)成都開放大學(xué)。集合各類學(xué)習(xí)資源，為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。探索建立開放大學(xué)與普通高等教育、成人高等教育和高等教育自學(xué)考試對接機(jī)制，推動課程學(xué)分互認(rèn)，建立學(xué)分銀行和學(xué)習(xí)成果認(rèn)證機(jī)制。
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國務(wù)院向十三屆全國人大一次會議主席團(tuán)作了關(guān)于政府工作報告修改情況的說明。有媒體記者發(fā)現(xiàn)，修改中有兩處涉及學(xué)前教育，一是補充“重視對幼兒教師的關(guān)心和培養(yǎng)”，二是將“運用互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段，加強(qiáng)對兒童托育全過程監(jiān)督”改為“運用互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段對兒童托育中育兒過程加強(qiáng)監(jiān)管”。