隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)上需求的崗位也是越來(lái)越多，而人們生活品質(zhì)的提升，競(jìng)爭(zhēng)壓力變得更大，很多家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心自己孩子以后的出路問(wèn)題。不管是高中畢業(yè)的，還是初中畢業(yè)的學(xué)子，讀什么樣的專業(yè)能夠穩(wěn)定就業(yè)，選擇什么學(xué)校能夠讓孩子得到好的管理，這成了現(xiàn)在家長(zhǎng)最擔(dān)心的事，現(xiàn)在的決定，當(dāng)影響孩子的一生。

　　成都職業(yè)學(xué)校作為四川省的重點(diǎn)中等職業(yè)院校，學(xué)校的文化濃郁，教師的資質(zhì)雄厚，有著專業(yè)的教授級(jí)導(dǎo)師在授課，演講，最重要的一點(diǎn)，成都職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)在與各大單位是合作培養(yǎng)的關(guān)系，只要是在成都職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后，將直接分配到單位對(duì)口專業(yè)的崗位上去工作，這也是解決了就業(yè)難的問(wèn)題。

　　成都職業(yè)學(xué)校不僅是從教育，文化，專業(yè)上在同行做的優(yōu)秀，突出。更是在學(xué)校管理上下足了功夫，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子很多都是嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有吃過(guò)苦，且現(xiàn)在處于青春叛逆期，很多家長(zhǎng)也是擔(dān)心孩子在一個(gè)新的環(huán)境學(xué)壞了，擔(dān)心學(xué)校管理什么的。當(dāng)然，成都職業(yè)學(xué)校采用了全封閉式半軍事化管理的模式，學(xué)生在校期間是不允許學(xué)生出校門(mén)，每個(gè)班上都配有一個(gè)心理輔導(dǎo)老師，一個(gè)教官，一個(gè)生活班主任，隨時(shí)關(guān)注孩子的情況，讓他們從學(xué)習(xí)，心理變化，生活需求，行為習(xí)慣都能夠得到我們老師全部的關(guān)注，使他們不僅學(xué)到專業(yè)知識(shí)，更能學(xué)會(huì)好的習(xí)慣，以后為國(guó)家獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)點(diǎn)力。

　　成都職業(yè)學(xué)校，以辦學(xué)為目的，以孩子為中心，這就是我們選擇的理由!