隨著醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展，醫(yī)學專業(yè)就會隨著時間的發(fā)展將會越來越有前景，很多的同學也因此將衛(wèi)校納入了考慮范圍之內。近日，就有很多同學咨詢小編關于學什么專業(yè)好?現在衛(wèi)校開設的專業(yè)都是非常好的，每一專業(yè)都有它的就業(yè)方向和不同的就業(yè)范圍，學習的課程也是不一樣的，在這里小編就給大家介紹一下。
藥學專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠掌握高職藥學專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，面向醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)、藥品生產企業(yè)和經營企業(yè)，能從事醫(yī)院藥學服務及藥事管理、藥品營銷、藥品生產、質量控制等工作的高素質技能型專門人才。
主要課程：無機與化學分析、有機化學、儀器分析、解剖生理學、生物化學、微生物學與免疫學、藥理學、藥物化學、藥劑學、藥物分析、藥事管理與法規(guī)、醫(yī)藥營銷學、臨床醫(yī)學概要。
就業(yè)去向：醫(yī)藥經營企業(yè)或流通企業(yè)從事醫(yī)藥營銷、物流與藥品批發(fā)、經營管理工作;藥品生產企業(yè)從事藥品生產技術性工作、藥品質量控制(藥品檢驗)工作和藥品推廣(營銷)工作;各級醫(yī)院藥劑科從事常規(guī)藥事管理工作;社區(qū)衛(wèi)生服務中心從事藥學服務工作等。
康復技術專業(yè)
學生在校期間按照教學大綱的要求，系統學習普通文化、基礎醫(yī)學課程和康復專業(yè)課程，并在綜合性醫(yī)院進行為期38周的臨床實習。
畢業(yè)生基本具備：康復功能評估的能力;指導患者進行各種主動運動訓練的能力;為患者進行牽引治療、被動活動、西方手法治療和中國傳統手法治療的能力;為患者進行各種物理因子治療的能力;指導患者進行日常生活活動訓練的能力;指導患者進行工藝治療、園藝治療、文娛治療、職業(yè)勞動訓練的能力;具備一定的社區(qū)康復工作能力和人際交往能力;能對患者進行有關康復鍛煉的衛(wèi)生宣教以及指導患者進行家庭康復治療;具備康復護理操作技能、運動保健和老年康復保健能力。
畢業(yè)的學生具有在不同等級醫(yī)院康復科、康復中心、社區(qū)康復機構、養(yǎng)老機構從事康復治療、康復護理和社區(qū)醫(yī)療服務的能力。本專業(yè)就業(yè)率較高，部分畢業(yè)生輸送到澳門鏡湖醫(yī)院和長者綜合服務中心工作。
護理專業(yè)就業(yè)方向介紹
在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研工作。
護理學專業(yè)畢業(yè)以后不用擔心無法就業(yè)的問題，因為，目前社會經濟的發(fā)展，對醫(yī)療行業(yè)的要求越來越高，畢業(yè)生可以根據自己的實際實力選擇在民辦醫(yī)院和公辦醫(yī)院工作。
護理學專業(yè)畢業(yè)后的工作方向還可以是：育嬰師，私人家庭護理師，持有相關證書出國做護理師，目前，護理師出國待遇非常好，需求量也比較大。
可以到各醫(yī)學院校(大中專學校)找個教師的職務，也是不錯。不過學校的待遇一般會比醫(yī)院的低。但是學校有寒暑假，這很好，因為臨床工作是很難有休假的。
護理專業(yè)就業(yè)前景介紹
對于?？频淖o生來說，雖然僅有?？莆膽{，但目前在中國，對于?？频淖o士的接受度仍良好，只要你在學校好好學習成績不錯人也機靈點，做事細致，在大城市里的三甲醫(yī)院找到工作也不是沒有可能的。在小醫(yī)院的接受度自然更高。在臨床上不少?？频淖o生，資質良莠不齊，有的確實也是挺機靈的，身上少了一些讀書太多的呆呆的書生氣，多了些與人交往時的順暢。但是也確實有不少?？谱o生各方面條件實在不太好。
對于本科的護生來說，只要醫(yī)院有招聘機會，再好好準備理論和實踐考試，人又比較機靈，基本上留在大醫(yī)院是沒有什么問題的，好的本科學校在這里差別與普通的并不大，主要還是看個人。但問題在于，很多本科生不屑于干臨床護士，畢竟這個職業(yè)的弊端太多，排除掉一些真正對護理有熱情的童鞋，我真的不是很推薦這個方向。
對于碩士生來說，肯定有很多人說碩士去干護士是不是太浪費了，我要說的是臨床上碩士生護士不是個例，要說區(qū)別當然是有，待遇還有發(fā)展空間和速度肯定不同的。另外?？谱o士也是非常不錯的選擇，但是需要經驗與知識的足夠積累。
上面關于南充現在衛(wèi)校學什么專業(yè)好，小編給大家介紹了。其實不管是什么專業(yè)，都是社會所需要的專業(yè)，沒有人能決定自己的將來，只有自己才能改變自己，主要是看你愿不愿意認真學習，任何專業(yè)學好了都是很不錯的，特別是醫(yī)護類大專業(yè)，都不會差，所以大家在選專業(yè)的時候，主要還是要看自己的興趣在哪，選擇自己喜歡的專業(yè)，才更有學習的動力。