現(xiàn)在隨著社會(huì)的逐步增長(zhǎng)，人們患病的機(jī)率越來(lái)越高，這就意味著社會(huì)上需要大量的醫(yī)護(hù)人員來(lái)滿足社會(huì)的需求。近日，就有很多同學(xué)咨詢小編關(guān)于什么?現(xiàn)在每個(gè)衛(wèi)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)不一樣，每個(gè)專業(yè)也是有各自的特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也會(huì)有所不同。在這里小編就給大家介紹一下。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)、先進(jìn)的分子生物學(xué)和遺傳學(xué)的基本知識(shí)、理論和技能;畢業(yè)后能從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)，衛(wèi)生食品檢驗(yàn)，醫(yī)學(xué)科學(xué)研究，實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量監(jiān)督管理，檢驗(yàn)儀器和試劑的開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和營(yíng)銷等工作。
課程設(shè)置：人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)用電子學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、儀器分析學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要等;臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)學(xué)、血液學(xué)和血液學(xué)檢驗(yàn)、生物化學(xué)和生物化學(xué)檢驗(yàn)、微生物學(xué)和微生物學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)和免疫學(xué)檢驗(yàn)、寄生蟲(chóng)學(xué)和寄生蟲(chóng)學(xué)檢驗(yàn)、應(yīng)用病理學(xué)和病理切片技術(shù)、分子生物學(xué)和分子生物學(xué)技術(shù)、遺傳學(xué)和遺傳學(xué)技術(shù)、衛(wèi)生檢驗(yàn)、食品檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)等。
就業(yè)方向：大型醫(yī)院檢驗(yàn)科，疾病控制中心、檢驗(yàn)檢疫局，科研院所和生物技術(shù)公司。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)前景
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是臨床工作不可缺少的部分，主要是檢驗(yàn)人體體液、血液、排泄物和感染微生物等標(biāo)本，通過(guò)客觀準(zhǔn)確的化驗(yàn)指標(biāo)，為臨床醫(yī)生提供治療依據(jù)。雖說(shuō)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)和臨床之間的橋梁，但我們不能將自己的工作只局限在檢驗(yàn)技術(shù)方面，還必須有意識(shí)地提高自己在疾病診斷等方面的能力，這樣不僅能為臨床醫(yī)師提供更完善的參考資料，更重要的是增強(qiáng)了自身綜合技能。
目前醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人員的需求較大，相對(duì)其他醫(yī)學(xué)專業(yè)比較容易就業(yè)，工作也相對(duì)穩(wěn)定。小伙伴們想要成為合格的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人員，就要有扎實(shí)的檢驗(yàn)技術(shù)。其次，當(dāng)我們度過(guò)了適應(yīng)期，熟悉了各項(xiàng)檢驗(yàn)項(xiàng)目后，就會(huì)每天重復(fù)同樣的工作。檢驗(yàn)工作相對(duì)枯燥，需要我們有耐心和責(zé)任感。工作中我們通常要使用各種光電儀器及化學(xué)試劑來(lái)完成實(shí)驗(yàn)分析，因此一定不能粗心大意，要細(xì)心、穩(wěn)重，對(duì)病人負(fù)責(zé)。
不得不說(shuō)，這幾年醫(yī)院的檢驗(yàn)人才趨于飽和，省、市級(jí)醫(yī)院并不好進(jìn)。我們可以考慮去縣級(jí)醫(yī)院，或者進(jìn)入婦幼保健站、健康管理中心、獨(dú)立的體檢中心以及紅十字會(huì)等相關(guān)單位，一樣可以發(fā)揮所學(xué)知識(shí)。
護(hù)理專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護(hù)理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：人體結(jié)構(gòu)與功能、病原生物與免疫學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、精神科護(hù)理、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、康復(fù)護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、護(hù)理基本技術(shù)操作、護(hù)理見(jiàn)習(xí)、社區(qū)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向：在各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老院，從事臨床護(hù)理工作。
護(hù)理專業(yè)就業(yè)前景
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn)，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。 畢業(yè)后可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研。
護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。在我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。國(guó)內(nèi)很多大中城市的醫(yī)院都設(shè)有涉外門診，而一些合資醫(yī)院以及“洋”醫(yī)院更是如雨后春筍一般扎根北京、上海等地。所以，如果護(hù)理學(xué)人才在具備護(hù)理學(xué)、護(hù)理人際溝通、護(hù)理禮儀等專業(yè)知識(shí)外，還能具備一定的外語(yǔ)能力，那么就業(yè)選擇將更為寬廣，可以從事在華的涉外醫(yī)護(hù)服務(wù)、國(guó)際技術(shù)合作交流和資料傳遞等。
上面關(guān)于南充衛(wèi)校專業(yè)學(xué)什么，小編給大家介紹了。學(xué)校不同，專業(yè)不同，你學(xué)習(xí)的課程自然也是不一樣的，同學(xué)們?cè)诹私鈱I(yè)和學(xué)校時(shí)，要重點(diǎn)去了解專業(yè)的學(xué)習(xí)課程及就業(yè)方向等信息，若是專業(yè)開(kāi)設(shè)的大部分課程都是你比較感興趣的，同學(xué)們就可以確定專業(yè)，然后去找相應(yīng)的學(xué)校。