煙臺南山學(xué)院旅游管理的老師分析了我國旅游業(yè)的地域特征，提出我國旅游就業(yè)可以概括為六種不同的地域模式。 

　　一、以大型景區(qū)為龍頭，形成了豐富的就業(yè)體系和就業(yè)方式，包括住宿接待、餐飲、娛樂、旅游購物、勞務(wù)服務(wù)等。 

　　二、在旅游城市、交通樞紐和集散基地，以住宿接待為中心，形成了綜合性的旅游服務(wù)體系，形成了酒店集中區(qū)等高密度就業(yè)區(qū)域。 

　　三、以滿足城市居民休閑度假為主，環(huán)城度假帶已成為旅游就業(yè)的重要增長點，為城市居民休閑服務(wù)建立了相應(yīng)的就業(yè)體系，包括旅游度假區(qū)、主題公園、農(nóng)家樂、產(chǎn)業(yè)旅游等。 

　　四、沿著重要的旅游交通干線及航空港、火車站、汽車站等站口形成的旅游就業(yè)重要的增長軸線。沿交通沿線帶動的就業(yè)體系主要有三種增長模式；沿線的旅游交通服務(wù)，如餐飲、車輛維修、商品銷售等；帶動沿線旅游景點資源的開發(fā)；帶動沿線城鎮(zhèn)的發(fā)展和就業(yè)體系的形成。 


　　五、旅游小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)村旅游就業(yè)體系。近年來，我國出現(xiàn)了古鎮(zhèn)旅游、鄉(xiāng)村旅游，這種旅游模式所產(chǎn)生的就業(yè)體系，與一般的旅游景區(qū)點相比，具有更高的參與性。 

　　六、依托產(chǎn)業(yè)旅游帶動的就業(yè)模式。隨著旅游業(yè)的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的旅游熱點，如工業(yè)旅游、農(nóng)業(yè)旅游、體育旅游、節(jié)慶旅游、教育旅游等。產(chǎn)業(yè)旅游就業(yè)模式的特點是，旅游業(yè)依托其他產(chǎn)業(yè)，往往不是主業(yè)，從業(yè)者往往是兼職從事旅游。 

　　以上是對中國旅游就業(yè)六種模式的基本分析，如果你對旅游管理感興趣，推薦您去煙臺南山學(xué)院旅游管理專業(yè)學(xué)習(xí)，煙臺南山學(xué)院旅游管理專業(yè)是本科層次的國際班國際班中的優(yōu)秀學(xué)生將實行“2+2”培養(yǎng)模式，大一、大二在南山學(xué)院就讀，大三、大四在美國普渡大學(xué)就讀。畢業(yè)后頒發(fā)南山學(xué)院和美國普渡大學(xué)兩所高校的本科畢業(yè)證及學(xué)位證書。學(xué)校還與韓國、澳大利亞、新西蘭等國家的二十多所國際知名大學(xué)建立合作關(guān)系。 

　　學(xué)校地址： 

　　東海校區(qū)：東海校區(qū)位于山東省煙臺市龍口市東海旅游度假區(qū)。 

　　乘車至龍口市東城區(qū)汽車站后，車站十字路口往西50米路北可乘坐7路公交車至東海校區(qū)。 

　　南山校區(qū)：南山校區(qū)位于山東省煙臺市龍口市南山工業(yè)園文教區(qū)南山中路一號。 

　　乘車至龍口市東城區(qū)汽車站后，車站十字路口往南50米路西可乘坐市內(nèi)10路公交車至南山校區(qū)。 

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