通過(guò)全國(guó)高考的學(xué)生（高中畢業(yè)生、三校生）

    三年
    培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)衛(wèi)生事業(yè)，適合本地區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生發(fā)展需要的“學(xué)得好、用得上、下得去、留得住”德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的人文素質(zhì)、健全的法律意識(shí)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理念，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具備對(duì)常見(jiàn)多發(fā)病的診治與預(yù)防能力和危急重癥的初步處理能力，具有終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，適合從事基層醫(yī)療衛(wèi)生工作，畢業(yè)后能在基層衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作的符合基層用人單位需求的高素質(zhì)技能型醫(yī)療衛(wèi)生人才。
    1.知識(shí)結(jié)構(gòu)

    （1）了解國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和相關(guān)法規(guī)。
    （2）掌握生命各階段人體的正常結(jié)構(gòu)和功能，正常的心理狀態(tài)；常見(jiàn)多發(fā)病的病因，認(rèn)識(shí)環(huán)境因素、社會(huì)因素及行為心理因素對(duì)疾病形成與發(fā)展的影響，認(rèn)識(shí)預(yù)防疾病的重要性。
    （3）掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)、基本理論、基本技能；臨床基本藥物的藥理和效用；預(yù)防醫(yī)學(xué)、社區(qū)保健等知識(shí)。
    （4）熟悉與基層衛(wèi)生工作相關(guān)的醫(yī)學(xué)心理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)中藥知識(shí)，并具備良好的人文素質(zhì)。
    2.能力結(jié)構(gòu)
    （1）全面、系統(tǒng)、正確的采集病史，系統(tǒng)、規(guī)范地進(jìn)行體格檢查，規(guī)范地書寫病歷的能力。
    （2）具備對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治、預(yù)防和危急重癥的初步處理能力。

    （3）具有計(jì)劃生育指導(dǎo)與基本手術(shù)操作能力。
    （4）具有開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的能力。
    （5）具有較好的適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療工作的計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)應(yīng)用能力、文獻(xiàn)檢索能力、良好的文字表達(dá)能力。
    （6）具有較好的人際溝通、社會(huì)適應(yīng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
    （7）具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。
    3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)
    （1）遵紀(jì)守法，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度。熱愛(ài)醫(yī)學(xué)事業(yè)，具有服務(wù)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。
    （2）珍視生命，關(guān)愛(ài)病人，具有人道主義精神，將預(yù)防疾病，為病人祛除病痛作為自己的終身道德職責(zé)，將維護(hù)民眾的健康利益作為自己的職業(yè)職責(zé)。
    （3）具有良好的人際溝通能力和禮儀修養(yǎng)，有與病人及家屬溝通意識(shí)。
    （4）在職業(yè)活動(dòng)中重視醫(yī)療倫理問(wèn)題，尊重病人的人格和隱私，保守病人秘密。
    （5）有良好的身心素質(zhì)和積極向上的健康心態(tài)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)。
    （6）樹(shù)立依法行醫(yī)的法律觀念，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)病人和自身的權(quán)益。
    （7）具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力及分析批判的精神。
    面向各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)的臨床醫(yī)療、疾病預(yù)防、康復(fù)、社區(qū)衛(wèi)生保健、計(jì)劃生育服務(wù)等崗位。
1.課程體系設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想   以立德樹(shù)人為根本、以服務(wù)為宗旨、以促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)為核心、以能力為本位，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、醫(yī)教融合的發(fā)展道路，培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)技能型臨床醫(yī)學(xué)專門人才。
2.辦學(xué)理念   一體：以職業(yè)教育為主體；二育：以高職教育、培訓(xùn)教育為支撐；三貼近：貼近臨床、貼近基層、貼近資質(zhì)考試。
3.培養(yǎng)目標(biāo)   培養(yǎng)服務(wù)于基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)“學(xué)得好、用得上、下得去、留得住”的高素質(zhì)技能型專門人才為培養(yǎng)目標(biāo)。
4.培養(yǎng)模式是   學(xué)校與醫(yī)院合作，創(chuàng)建“貼近臨床、醫(yī)教協(xié)同、能力遞升”構(gòu)建知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)合理的、工學(xué)結(jié)合的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
5.專業(yè)定位   培養(yǎng)適應(yīng)各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，從事醫(yī)學(xué)臨床工作、具有良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、身心健康的高素質(zhì)技能型臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。
    在對(duì)專業(yè)人才需求進(jìn)行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，明確職業(yè)崗位、工作任務(wù)、職業(yè)能力及相應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容， 形成課程模塊來(lái)構(gòu)建課程體系。課程體系構(gòu)建，圍繞崗位需求 “以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建適應(yīng)行業(yè)發(fā)展、突顯職業(yè)教育特點(diǎn)” ，緊緊圍繞崗位核心能力----疾病診療、預(yù)防、保健、康復(fù)和計(jì)劃生育“五大任務(wù)”，立足“三基”，融入執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試和職業(yè)資格證書考試內(nèi)容，強(qiáng)化能力，綜合培養(yǎng)，技能達(dá)標(biāo)，突出職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性特點(diǎn)。形成“二個(gè)體系、五個(gè)模塊”的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系。即理論課程體系和實(shí)踐課程體系；公共基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)核心課程模塊、專業(yè)拓展課程模塊、實(shí)踐教學(xué)五個(gè)課程模塊，達(dá)到知識(shí)、技能、素質(zhì)的共同發(fā)展。  
    1.基本素質(zhì)：堅(jiān)定的思想政治素質(zhì)和良好的道德素質(zhì)，健康的身體素質(zhì)和健全的人格。
    2.知識(shí)結(jié)構(gòu)：包括人文知識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、相關(guān)知識(shí)、拓展知識(shí)。
    3.執(zhí)業(yè)能力：病史資料收集整理能力、常見(jiàn)多發(fā)病診治與預(yù)防能力、計(jì)劃生育服務(wù)能力、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)能力、疾病康復(fù)指導(dǎo)能力、個(gè)人綜合能力。
    1. 公共基礎(chǔ)課程模塊：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形式與政策、體育與健康、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、應(yīng)用文與寫作、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程。
    2.專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊：人體解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、病原微生物學(xué)與免疫學(xué)等課程。
    3.專業(yè)核心課程：診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染病學(xué)、五官科學(xué)、中醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)概論、皮膚性病學(xué)、執(zhí)業(yè)技能綜合訓(xùn)練等課程。
4.專業(yè)拓展課程模塊（選修課）：康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)、 大學(xué)生性知識(shí)教育、醫(yī)學(xué)論文寫作等課程。