在景洪市職業(yè)高級中學的發(fā)展歷程中，真正起到關(guān)鍵作用的，不是領(lǐng)導，不是設(shè)備，而是那些普普通通的在一線工作的教職員工，正是他們的勤奮和堅定，正是他們團結(jié)和奮進，凝聚成一股強大的力量，推動著景洪市職業(yè)高級中學這艘航船一路前行。他們提出的口號是“學校是我家，人人都有責”，這種高度的主人翁態(tài)度，形成了全校教職員工的互助、互學、互比的工作作風。首先，是教師之間的互助。學校有一個習慣，就是在每個新學年開學的時候，新教師都要接受一堂特殊的課，那就是和老教師進行交流，在這堂課上，老教師和新教師根據(jù)實際情況，結(jié)成幫扶對子，這一幫就是一年、兩年…，直到新教師可以“單飛”為止，這種風氣保持了多年，成為學校培養(yǎng)教師的一個重要方式，也成為形成教師之間團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)。
學校為了提高辦學質(zhì)量，加快了改革的步伐。
1994年，在全市學校中率先進行了結(jié)構(gòu)工資制的改革，每個教職工每月從工資中拿出100元，學校注入150元，這250元的分配是根據(jù)每個人當月的工作實績、工作態(tài)度、工作總量等等，經(jīng)過綜合評定，分出一、二、三、四等。這部分津貼高的每月可以達到400元，低低的僅有50元。這項改革措施，使多勞者多得，勞而有效者多得，大大提高了工作效率，提高了競爭意識，激勵了廣大教職員工的工作熱情。到今年，這項改革已經(jīng)十年。正是由于有了這些經(jīng)驗，學校的人事制度改革進行得非常順利，使學校更加充滿活力。
抓師德建設(shè)，樹立愛崗敬業(yè)精神。景洪市職業(yè)高級中學從樹立教師愛崗敬業(yè)精神作為師德建設(shè)的切入點，愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)就是使廣大教師樹立校興我榮校衰我恥的觀念，培養(yǎng)廣大教師愛學校，愛學生，愛教育，增強責任心，事業(yè)感。學校遠離城區(qū)，最大的問題就是近3000名學生中，隔三差五就有學生生病需要送往醫(yī)院就醫(yī)。但是我們的教師幾乎是全天侯的，辦學20年來，從來沒有發(fā)生過學生因生病而不能及時就醫(yī)的情況，你看到的總是許多連飯都顧不上吃的忙碌身影。從這個小小的側(cè)面體現(xiàn)出了職中教師們的師德風范。
景洪市職業(yè)高級中學就業(yè)情況：
在校學生有讀中職同時進修專本科、畢業(yè)時持學歷和職業(yè)資格證，畢業(yè)后有就業(yè)、升大學、國外留學等多條發(fā)展途徑。