常德職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學系招生簡章及招生要求是什么,招多少人


常德職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學系招生簡章及招生要求是什么,招多少人

常德職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學系招生簡章及招生要求是什么,招多少人


常德職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學系招生簡章及招生要求是什么,招多少人

1.導言

炎炎六月,高考落下帷幕,許多學生開始面臨著尋找心儀大學而犯了難,在全國知名的大學之中,常德職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學系深受廣大學生和家長的追捧,在這里小編為廣大學生及學生家長整理了常德職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學系招生簡章、和招生計劃,可以讓學生更加了解常德職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學系,以下就是小編整理的光宇常德職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學系的招生信息

2.常德職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學系招生計劃

常德職業(yè)技術(shù)學院在貴州的招生計劃:

專業(yè)名稱 計劃名稱 學科分類 計劃人數(shù)
護理(男1.70以上。女1.58以上)   非定向   文史   50  
助產(chǎn)(僅招女生,1.58以上)   非定向   文史   5  
藥學   非定向   文史   20  
中藥學   非定向   文史   10  
藥品生產(chǎn)技術(shù)   非定向   文史   5  
醫(yī)學檢驗技術(shù)   非定向   文史   15  
臨床醫(yī)學   非定向   文史   40  

專業(yè)名稱 計劃名稱 學科分類 計劃人數(shù)
護理(男1.70以上。女1.58以上)   非定向   理工   15  
助產(chǎn)(僅招女生,1.58以上)   非定向   理工   3  
藥學   非定向   理工   8  
中藥學   非定向   理工   3  
藥品生產(chǎn)技術(shù)   非定向   理工   3  
醫(yī)學檢驗技術(shù)   非定向   理工   3  
臨床醫(yī)學   非定向   理工   15  

3.常德職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學系錄取分數(shù)線

常德職業(yè)技術(shù)學院歷年在湖北的錄取分數(shù)線:

理科

年份 最高分 平均分 最近分 錄取批次
2016   /   /   150   ??频谝慌?  
2014   292   258   213   專科第一批  
2014   292   249   196   ??频诙?  
2013   273   248   223   ??频谝慌?  
2013   273   248   223   專科第二批  

文科

年份 最高分 平均分 最近分 錄取批次
2015   249   249   249   ??频谝慌?  
2014   328   286   244   ??频谝慌?  
2014   328   286   244   ??频诙?  
2013   284   284   284   ??频谝慌?  
2013   284   284   284   ??频诙?  

4.常德職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學系學校排名

常德職業(yè)學院分類歷年排名情況

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年份 全國排名 院校 所在地 分類 分類排名
2018   422   常德職業(yè)技術(shù)學院   湖南   綜合   50  
2017   318   常德職業(yè)技術(shù)學院   湖南   綜合   49  
2016   239   常德職業(yè)技術(shù)學院   湖南   綜合   51  
2015   277   常德職業(yè)技術(shù)學院   湖南   綜合   62  
2014   241   常德職業(yè)技術(shù)學院   湖南   綜合   41  

常德職業(yè)技術(shù)學院在分類排名中還是很不錯的!

5.小編總結(jié)

小編總結(jié):通過以上的內(nèi)容我們可知,常德職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學系是一所擁有強大教學實力的學校。大家可以依據(jù)招生簡章上有用的信息來與自己進行對比。如果過你達標了的話,再來決定自己是否進入這里。不過小伙伴可不要猶豫太久了啊,由于常德職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學系的名額也是有限的,果斷決定才是最好的選擇。如果你還有其他的疑問,可以通過我們的網(wǎng)站與我們進行交流。

小編送大家一段話:很多時候,我們不缺方法,缺的是一往無前的決心和魄力。不要在事情開始的時候畏首畏尾,不要在事情進行的時候瞻前顧后,唯有如此,一切才皆有可能。

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