不好的教師使學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)方式，并為機(jī)械地為學(xué)生提供知識(shí)。在教學(xué)中，優(yōu)秀的教師要自己適應(yīng)學(xué)生，讓學(xué)生掌握知識(shí)。前者是授人以魚(yú)，后者是授人以漁。教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

學(xué)校簡(jiǎn)介

我校學(xué)生大專學(xué)歷晉升院校為四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是四川特有的一所交通類高職院校，創(chuàng)辦于1952年，2004年成為四川省第一所通過(guò)高職高專人才培養(yǎng)水平評(píng)估并獲“優(yōu)秀高職高專院?！?2007年，學(xué)校被教育部和財(cái)務(wù)部確定為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)單位;2011年被評(píng)為“全國(guó)文明單位”。成都城市建設(shè)技工學(xué)校經(jīng)成都市人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)，教育部門(mén)備案，于2004年成立，由成都宏明技工學(xué)校更名而來(lái)，全省統(tǒng)一招生代碼：51250。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，實(shí)習(xí)工廠擁有車、鉗、銑、刨、磨、建筑工程、電腦操作室等各種實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校被國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部定為特有工種(電子元件制造)第36技能鑒定站。

入學(xué)須知

1、學(xué)生按《入學(xué)通知書(shū)》通知的時(shí)間或在學(xué)校駐當(dāng)?shù)卣猩檰?wèn)老師的帶領(lǐng)下來(lái)校報(bào)到。若有特殊情況不能按時(shí)入學(xué)報(bào)到者，必須向?qū)W校招生辦公室請(qǐng)假，對(duì)逾期不報(bào)到的學(xué)生，視為自動(dòng)放棄入學(xué)資格。

2、新生入學(xué)按所報(bào)層次繳納費(fèi)用;報(bào)到時(shí)須提供身份證、畢業(yè)證、戶口簿(戶主頁(yè)和學(xué)生本人頁(yè))復(fù)印件各兩份，一寸近期免冠藍(lán)底照片8張。

就業(yè)保障

1、“訂單”式的培養(yǎng)模式 學(xué)校與數(shù)家大中型企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的人才供需關(guān)系，按照“訂向式培養(yǎng)、委托培養(yǎng)”模式的要求培養(yǎng)人才，入學(xué)就簽訂就業(yè)安置合同，確保學(xué)生“入學(xué)就意味著就業(yè)”。

2、“設(shè)計(jì)”式的職業(yè)規(guī)劃 學(xué)校建立了專門(mén)的就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)體創(chuàng)業(yè)意識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校為了學(xué)生穩(wěn)定就業(yè)、持續(xù)性就業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生具體設(shè)計(jì)自己未來(lái)的職業(yè)方向和規(guī)劃。

3、“網(wǎng)絡(luò)”式的就業(yè)途徑 學(xué)校已建成與國(guó)際市場(chǎng)接軌的可靠的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，涉及航空、汽車、交通、醫(yī)療、建筑、電子、房地產(chǎn)、金融等行業(yè)，從而確保畢業(yè)生順利就業(yè)。