成都市幼師學(xué)校哪家好，我們選擇一家幼師學(xué)校學(xué)校那就是選擇一家幼兒的教學(xué)模式，從中我們能深切的體會學(xué)校是否能使我們更好的教導(dǎo)孩子，那么我們需要哪些類型特色才能做到這些呢，下面就讓我們來了解一下學(xué)校機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)吧!
特色1、互動式上課方式：結(jié)合孩子的性格和心理特征，運(yùn)用孩子喜歡的互動式教育方法，采用各種科學(xué)的互動教學(xué)：情景模擬、角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作、活動策劃、故事分享、團(tuán)隊(duì)研討等靈活多變的教學(xué)模式，啟迪孩子的智慧，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子動手能力、活動策劃能力、邏輯思維能力、領(lǐng)導(dǎo)力、組織力、團(tuán)隊(duì)配合能力等;
特色2、課堂錄像：每節(jié)課，每個(gè)孩子都有機(jī)會上舞臺節(jié)目表演和活動分享，鍛煉孩子自信心，舞臺表演能力，主持節(jié)目的能力，公眾演講能力。
特色3、小班教學(xué)：以不同團(tuán)隊(duì)方式的小班化教學(xué)，讓每個(gè)孩子有更多機(jī)會得到鍛煉和老師個(gè)性化的照顧。
特色4、問題回答：每個(gè)課程，老師有趣的提問，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會展現(xiàn)自己的思維和想象力，積分孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到鍛煉。
特色5、科學(xué)實(shí)驗(yàn)：孩子動手的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子動手能力、注意力、手眼協(xié)調(diào)力都得到很好的鍛煉。
特色6、個(gè)性化教學(xué)：以孩子為本大家教育方針，入學(xué)前為每個(gè)孩子進(jìn)行九個(gè)維度的能力、性格、習(xí)慣等分析，并制定有效的成長計(jì)劃，保障每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)效果和快樂健康的成長。
培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
主干課程
教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語等。
就業(yè)前景
目前成都市處在與嬰幼兒生育高峰期，這樣的情形是幼兒園幼師的短缺性質(zhì)問題又一次擴(kuò)大，而很多的嬰幼兒家長也擔(dān)心幼師不夠沒辦法照顧到自己的孩子，從2007年頒布的兒童入園率要達(dá)到百分之80;到2008年我國的兒童入園率才叨叨百分之47，這個(gè)數(shù)字是跟國家所要求的并不相符和，有幼教的專家也指出，我國幼兒園短缺，是與幼師的短缺有一定相連關(guān)系。知道2011年現(xiàn)有資源只是滿足了一半幼兒入園，有就是剛剛達(dá)到百分之80的需求，所以幼師的缺口一直都是存在的~