貴陽幼師_貴陽幼師培訓(xùn)去哪里?貴陽幼師學(xué)校始終高舉“科教興國”的旗幟，遵循“竭力于人才培養(yǎng)，服務(wù)于社會發(fā)展”的宗旨。2002年貴陽幼師學(xué)校職專報請當(dāng)?shù)亟逃峙e辦“幼兒師范專業(yè)”，2009年設(shè)置獨(dú)立的幼師培養(yǎng)學(xué)院，專注于學(xué)前教育專業(yè)的研究、創(chuàng)新、教學(xué)和管理，通過教職員工的努力和上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，各項(xiàng)事業(yè)得到了長遠(yuǎn)進(jìn)步，形成了自己的辦學(xué)特色，逐步向全國各地輻射。

并開設(shè)了蒙氏教育、奧爾夫音樂法、學(xué)前兒童教育、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒課程與教育活動設(shè)計(jì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與手工制作、幼兒美術(shù)教育實(shí)踐、幼兒英語、幼兒快速識字、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、幼兒園語言教育、幼兒科學(xué)教育、幼兒文學(xué)、科學(xué)、技術(shù)、社會學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒游戲論、幼兒舞蹈、大學(xué)語文、思想道德與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、幼兒園組織與管理、就業(yè)指導(dǎo)。其中蒙氏教育及奧爾夫音樂法等是我們學(xué)校的專業(yè)特色課程.下面就介紹一下奧爾夫音樂法的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容.

一、教育的內(nèi)容

1、聽力訓(xùn)練。

2、節(jié)奏訓(xùn)練：打擊樂器奏法及應(yīng)用。

3、律動訓(xùn)練：聲勢、形體、游戲等訓(xùn)練及應(yīng)用。

4、語言學(xué)習(xí)：作為音樂語言教學(xué)訓(xùn)練及應(yīng)用。

5、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)。

6、奧爾夫器樂的練習(xí)：節(jié)奏、音條樂器、豎笛、鍵盤訓(xùn)練。

二、教育的原理

可以歸納為以下幾點(diǎn)：1、綜合性;2、即興性;3、親自參與、訴諸感性、回歸人本;4、從本土文化出發(fā);5、適于開端;6、為所有人。其中即興是奧爾夫音樂教育體系核心、吸引人的構(gòu)成部分。

三、教學(xué)的方法與成果

通過說、唱、跳、奏、戲劇表演、繪畫等音樂舞蹈藝術(shù)形式;專心于音樂或戲劇，表演的進(jìn)程，正確地?fù)?dān)當(dāng)自已的角色，養(yǎng)成專心致志的良好品格;以生動活潑、豐富多彩的快樂教學(xué)形式;讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，培養(yǎng)人的創(chuàng)造力、自信心、專注性、合作精神、反應(yīng)能力及全人格發(fā)展。

通過奧爾夫音樂教學(xué)法學(xué)習(xí)，內(nèi)向的寶寶開朗了;膽怯的寶寶勇敢了;孤僻的寶寶合群了;靦腆的寶寶大方了;

當(dāng)他們聽到音樂時，那怕是在陌生人面前，也會情不自禁地手舞足蹈起來，而且是那樣地合拍;

當(dāng)他們聽完歌曲前奏時，會準(zhǔn)確無誤地唱起這首學(xué)過的兒歌，并且伴有即興歌表演;

當(dāng)他們聽到不同節(jié)奏的鼓點(diǎn)時，會合著從來沒有聽過的音樂進(jìn)行演奏，并且是那么的和諧;

當(dāng)他們聽到不同風(fēng)格的音樂時，會隨著音樂的節(jié)奏扭秧歌或跳迪斯科;

他們能很順利地融合到集體生活中，而且是班上學(xué)習(xí)進(jìn)步快的孩子;

有些寶寶開始學(xué)習(xí)鋼琴和電子琴等樂器，專業(yè)老師對他們良好的節(jié)奏感、音樂感和接受能力表示驚奇;

有些寶寶加入了各級幼兒藝術(shù)團(tuán)，其音樂感受能力、情感表現(xiàn)能力、集體協(xié)作能力、完成排演能力都比較突出。

現(xiàn)針對四川全省應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生，有愛心、責(zé)任心的女生,幼兒園在職老師招生，歡迎大家前來報讀。貴陽幼師學(xué)校，成就未來!