四川水利水電技師學(xué)院

四川水利水電技師學(xué)院（四川省水利電力機(jī)械工程學(xué)校、中國(guó)水電五局職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院）始建于1973年，隸屬于中國(guó)水利水電第五工程局有限公司，設(shè)有水電五局駕校（國(guó)家一級(jí)）、汽車維修中心（一類）、水電五局電大、四川電大水電工程學(xué)院、四川大學(xué)教學(xué)站點(diǎn)、國(guó)家職業(yè)技能鑒定所（川-059）。是一所集學(xué)歷教育、職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定為一體的綜合性國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)院校。學(xué)院現(xiàn)有廣元、成都兩個(gè)校區(qū)，占地360畝，校舍面積9.3萬(wàn)平方米，其中實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所面積5萬(wàn)平方米，各類實(shí)訓(xùn)設(shè)備1500余萬(wàn)元，校外實(shí)訓(xùn)基地30個(gè)。在冊(cè)各類學(xué)生3800余人，年培訓(xùn)、鑒定12000余人次。學(xué)院在崗員工341人，專任教師254人，雙師型教師125人、高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、培訓(xùn)師、技師、講師、高級(jí)講師221人，職業(yè)高級(jí)考評(píng)員106人，兼職教師（專家）68人。建校43年來(lái)先后為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)了40000余名技術(shù)管理骨干和高技能人才。學(xué)院設(shè)有汽車工程系、建筑工程系、機(jī)械電氣工程系、數(shù)字信息部、文化教育系5個(gè)系（部），開(kāi)設(shè)機(jī)電類、建筑類、汽車類、機(jī)加數(shù)控類等二十多個(gè)專業(yè)（工種）。其中機(jī)電一體化、機(jī)械加工、汽車維修、水利水電施工、工程測(cè)量為國(guó)家示范建設(shè)專業(yè)。學(xué)院是首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革示范校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技校、電力行業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地，國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地，國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程院校，國(guó)家職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)，四川省高技能人才培訓(xùn)基地，四川省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。學(xué)院以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，實(shí)行人性化管理，努力營(yíng)造平等、尊重、理解、信賴的和諧校園。堅(jiān)持以市場(chǎng)為向?qū)В再|(zhì)量為命脈，在培養(yǎng)中、高級(jí)單一技能人才的基礎(chǔ)上，積極探索中、高級(jí)復(fù)合型技能人才的培養(yǎng)之路，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展再立新功！

2.成都鐵路工程學(xué)校

成都鐵路工程學(xué)校始創(chuàng)于1951年7月。原為鐵道部部屬學(xué)校，2000年2月劃歸四川省屬地管理?，F(xiàn)為首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，全國(guó)建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，中華全國(guó)總工會(huì)職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點(diǎn)，中鐵二局員工培訓(xùn)基地。
　　學(xué)校位于成都市郫縣紅光鎮(zhèn)。校園占地173.8畝，建筑面積近5萬(wàn)平方米。現(xiàn)有教職工230余人，在冊(cè)學(xué)生5000余人。開(kāi)辦有三年制中專、兩年制高中中專和五年制高職，開(kāi)設(shè)有鐵路施工與養(yǎng)護(hù)、工程測(cè)量、建筑工程施工、道路與橋梁工程施工、工業(yè)與民用建筑、工程機(jī)械運(yùn)用與維修、機(jī)械加工技術(shù)七個(gè)專業(yè)，其中：鐵路施工與養(yǎng)護(hù)、工程測(cè)量、工程機(jī)械運(yùn)用與維修三個(gè)專業(yè)為四川省重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校立足四川，輻射西南，面向全國(guó)，招收高、初中畢業(yè)生，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的技能型人才。在舉辦學(xué)歷教育的同時(shí)，充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)，積極為企業(yè)舉辦員工培訓(xùn)和開(kāi)展職業(yè)技能鑒定。
  學(xué)校以做人求知，全面發(fā)展為校訓(xùn)，堅(jiān)持德育優(yōu)先，技能為本育人目標(biāo)，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以技能培訓(xùn)為本位，形成了;課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)操作、技能鑒定一體化;的教學(xué)模式和校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃的辦學(xué)特色。建校60多年來(lái)，先后為祖國(guó)鐵路建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)、輸送了兩萬(wàn)余名中等專業(yè)人才。l

發(fā)展方向
  學(xué)校立足四川，輻射西南，面向全國(guó)，招收高、初中畢業(yè)生，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的技能型人才。在舉辦學(xué)歷教育的同時(shí)，充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)，積極為企業(yè)開(kāi)辦員工培訓(xùn)和開(kāi)展職業(yè)技能鑒定。
師資力量
  現(xiàn)有教職工230余人，其中專任教師130人（專業(yè)課教師"雙師型"比例達(dá)85%），高級(jí)講師52名，講師78名。專業(yè)帶頭老師4人，骨干教師22人。
  蔣丹老師榮獲全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課《創(chuàng)新杯》教師說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)、課件榮獲國(guó)家二等獎(jiǎng)《中職語(yǔ)文課程功能的研究與實(shí)踐》課題 榮獲國(guó)家級(jí)課題三等獎(jiǎng)
  陳靜老師參與中國(guó)職教學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)2007、2008年度教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)專項(xiàng)課題《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程功能研究與實(shí)踐》并擔(dān)任資料總匯編，（課題批準(zhǔn)號(hào): 166）的研究，該課題于2008年11月結(jié)題，通過(guò)驗(yàn)收鑒定并獲得三等獎(jiǎng)；
  王雪梅老師《對(duì)中職語(yǔ)文課程功能的反思與重構(gòu)》，發(fā)表于《重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年11期；獲成都市2008年中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；在2009年（第十一屆）全國(guó)職業(yè)教育優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；

3.四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦全日制高等院校，隸屬于四川省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳。學(xué)院源起于1956年成立的成都城市建設(shè)工程學(xué)校，1958年更名為成都建筑工程學(xué)校。1963年遷建至四川德陽(yáng)，1980年更名為四川省建筑工程學(xué)校，并被教育部確定為全國(guó)重點(diǎn)中專。1992年被四川省委、省政府命名為省級(jí)文明單位，1994年再次被原國(guó)家教委確定為重點(diǎn)中專。2001年，經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)，原四川省建筑工程學(xué)校、四川省建筑職工大學(xué)、四川省城市建設(shè)學(xué)校升格為四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2003年，原中國(guó)第二重型機(jī)械有限集團(tuán)公司職工大學(xué)并入，集四校之力，學(xué)院辦學(xué)實(shí)力迅速增強(qiáng)。

4.   成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是由成都市人民政府舉辦、四川省教育廳主管的一所以工科為主的公辦全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。現(xiàn)有教職工958人，全日制學(xué)歷教育學(xué)生1.5萬(wàn)余人。擁有天府校區(qū)、公交校區(qū)、財(cái)校校區(qū)、新都校區(qū)等校區(qū)，主校區(qū)天府校區(qū)位于四川天府新區(qū)中央商務(wù)功能核心聚集區(qū)，占地500畝。學(xué)院按照“辦一流高職、育大國(guó)工匠”的發(fā)展定位，秉承“以德潤(rùn)身，技臻至善”的校訓(xùn)，堅(jiān)持中職與高職一體、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重、職前教育與職后教育并舉，實(shí)施“依法治校、改革興校、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校”四大發(fā)展戰(zhàn)略，全面推進(jìn)集團(tuán)化、現(xiàn)代化、國(guó)際化發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，服務(wù)區(qū)域發(fā)展，助力成都國(guó)家中心城市建設(shè)。

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